Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘quv faoliyati samaradorligini oshirishda o‘qish savodxonligining ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22341699Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘quv faoliyati samaradorligini oshirishda o‘qish savodxonligining
ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqot nazariy-tahliliy xarakterga ega bo‘lib, PIRLS 2021 xalqaro baholash konsepsiyasi
hamda ilmiy manbalar asosida amalga oshirilgan. Unda o‘qish savodxonligining matndan axborotni topish,
xulosa chiqarish, ma’lumotlarni talqin qilish va integratsiyalash, baholash hamda tanqidiy tahlil qilish jarayonlari yoritilgan.
Tadqiqot natijalari o‘qish savodxonligi o‘quvchilarning mustaqil ta’lim olishi, fanlararo bilimlarni o‘zlashtirishi, mantiqiy
va tanqidiy fikrlashi hamda o‘quv topshiriqlarini samarali bajarishiga xizmat qiluvchi universal kompetensiya ekanligini
ko‘rsatdi. Shuningdek, zamonaviy ta’limda bosma matnlar bilan bir qatorda elektron va multimedia matnlari bilan ishlash
ko‘nikmalarini rivojlantirish zarurligi asoslangan
Ключевые слова
boshlang‘ich ta’lim, o‘qish savodxonligi, o‘quv faoliyati, o‘qib tushunish, PIRLS 2021, o‘quv kompetensiyasi, tanqidiy fikrlash, mustaqil ta’lim, multimedia matnlar, o‘quv samaradorligiБиблиографические ссылки
1. Bülbül, M.Ş. (2024). Enhancing reading and writing instruction in inclusive environments: A meaningful and collaborative
approach. Educational Research & Implementation, 1(1), 1-20. https://doi.org/10.14527/edure.2024.01
2. Cook, L.K., & Mayer, R.E. (1983). Reading strategies training for meaningful learning from prose. In Cognitive strategy
research: Educational applications (pp. 87-131). New York, NY: Springer New York.
3. Gold J. Read for Your Life: Literature as a Life Support System. - Markham, Ontario: Fitzhenry & Whiteside, 1990. -
380 p.
4. Irkinovich, N.R., & Izatullaevna, I.I. (2022). Methods for teaching reading. Journal of Pedagogical Inventions and Practices,
15, 47-50.
5. Manguel A. A History of Reading. - London: HarperCollins, 1996. - 372 p.
6. Mullis, I.V.S., & Martin, M.O. (Eds.). (2021). PIRLS 2021 Assessment frameworks. Retrieved from Boston College,
TIMSS & PIRLS International Study Center website: https://pirls2021.org/frameworks/wp-content/uploads/
sites/2/2019/04/P21_FW_Ch1_Assessment.pdf
7. Nasriddinova N.A. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘qish savodxonligini shakllantirish
metodikasi. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertasiyasi avtoreferati. Toshkent - 2025. - 49 b.
8. Suyarova A.X. Multimedia taʼlim resurslari asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini rivojlantirish
metodikasini takomillashtirish. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertasiyasi avtoreferati. Toshkent
- 2022. - 45 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование