Media savodxonlik va axborot madaniyati fanida sun’iy intellekt savodxonligini rivojlantirishning pedagogik-metodik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20484867Ключевые слова:
media savodxonlik, axborot madaniyati, sun’iy intellekt savodxonligi, bo‘lajak o‘qituvchilar, kompetensiyaviy yondashuv, Bloom taksonomiyasi, reflektiv tahlil, didaktik shartlar, axloqiy mas’uliyat, raqamli ta’lim.Аннотация
Media savodxonlik va axborot madaniyati fanida sun’iy intellekt savodxonligini rivojlantirishning pedagogik-
metodik asoslari yoritilgan, uning didaktik shartlari ilmiy jihatdan asoslangan hamda Bloom taksonomiyasi asosida
bosqichma-bosqich shakllantirish metodikasi taklif etilgan. Tadqiqot jarayonida nazariy-konseptual tahlil, qiyosiy-pedagogik
tahlil, didaktik modellashtirish va ekspert baholash metodlaridan kompleks foydalanilgan. Tadqiqot natijalari media
savodxonlik fanida sun’iy intellekt savodxonligini rivojlantirishning beshta yetakchi didaktik sharti – integratsiyalashgan
mazmun, interfaol metodlar, reflektiv tahlil, axloqiy muhokama va amaliy media faoliyatni ilmiy jihatdan asoslash imkonini
bergan.
Библиографические ссылки
1. Axmedov O. Axborot texnologiyalaridan foydalanishda pedagogik mas’uliyat. – Toshkent: Fan, 2022. – 168 b.
2. Kayumova M., Normatov S. Talabalarning raqamli kompetensiyalarini rivojlantirish. – Toshkent: TDPU, 2023. – 184 b.
3. Muslimov Sh.N. Kompetensiyaviy yondashuv asosida bo‘lajak pedagoglarni tayyorlash. – Toshkent: O‘zPFITI, 2021.
– 196 b.
4. Utkirov A. Sun’iy intellekt savodxonligini rivojlantirishning pedagogik asoslari // Pedagogika va psixologiya. – 2023. –
№ 3. – B. 78–86.
5. Xaitov B.Sh. Talabalarning aqliy operatsiyalarini rivojlantirish metodikasi. – Toshkent: TDPU, 2020. – 152 b.
6. Xo‘jayev A. Media va axborot madaniyati: zamonaviy talqin. – Toshkent: Fan, 2022. – 208 b.
7. Yo‘ldasheva Sh. Media savodxonlikni rivojlantirish: nazariya va amaliyot. – Toshkent: TDPU, 2023. – 224 b.
8. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 14-oktabrdagi “Sun’iy intellekt texnologiyalarini 2030-yilga qadar
rivojlantirish strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PQ–358-son qarori.
9. O‘zbekiston Respublikasining 2024-yil 1-fevraldagi “Pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi O‘RQ–906-son Qonuni.
10. Anderson L.W., Krathwohl D.R. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy.
– New York: Longman, 2001. – 352 p.
11. Buckingham D. Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. – Cambridge: Polity Press, 2003. –
232 p.
12. Hobbs R. Digital and Media Literacy: A Plan of Action. – Washington, DC: Aspen Institute, 2010. – 64 p.
13. Long D., Magerko B. What is AI Literacy? Competencies and Design Considerations // Proceedings of the 2020 CHI
Conference. – Honolulu: ACM, 2020. – P. 1–16.
14. Mihailidis P. Civic Media Literacies: Re-Imagining Engagement for Civic Intentionality // Learning, Media and Technology.
– 2018. – Vol. 43, № 2. – P. 152–164.
15. Ng D.T.K., Leung J.K.L., Chu S.K.W., Qiao M.S. Conceptualizing AI Literacy: An Exploratory Review // Computers and
Education: AI. – 2021. – Vol. 2. – Art. 100041.
16. UNESCO. AI Competency Framework for Teachers. – Paris: UNESCO, 2024. – 64 p.
17. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. – Paris: UNESCO, 2023. – 44 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
