Maktabgacha ta’limda estetik tarbiya berishning mazmuni va shakllari.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17645918Ключевые слова:
estetik tarbiya, maktabgacha ta’lim, go‘zallik, badiiy did, ijodkorlik, pedagogik jarayon, estetik faoliyatАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida estetik tarbiyaning mazmuni, asosiy shakllari va ularni
samarali tashkil etish yo‘llari tahlil qilingan. Estetik tarbiya bolalarning go‘zallikni his etish, san’at asarlaridan zavqlanish,
badiiy did va ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan pedagogik jarayon sifatida yoritilgan. Maqolada estetik
tarbiyaning asosiy yo‘nalishlari – musiqa, tasviriy san’at, adabiyot hamda tabiat go‘zalliklarini idrok etish orqali bolalarda
estetik his-tuyg‘ularni shakllantirish metodlari bayon etilgan. Shuningdek, estetik tarbiyada o‘yin, mashg‘ulot, ekskursiya
va bayram tadbirlari kabi faoliyat turlarining o‘rni va ahamiyati ilmiy asosda ko‘rsatib o‘tilgan
Библиографические ссылки
1. Yo‘ldosheva, N., & Qodirova, D. (2019). Maktabgacha ta’lim psixologiyasi va estetik tarbiya. Toshkent: Fan va texnologiya.
2. Karimova, R., & Xo‘jayev, M. (2022). Maktabgacha ta’limda badiiy-estetik tarbiya nazariyasi va amaliyoti. Toshkent:
Innovatsion rivojlanish nashriyoti.
3. Nazarov, Q. (2016). Maktabgacha ta’limda estetik tarbiya asoslari. Toshkent: O‘qituvchi.
4. Abdurahmonova, M. (2021). Maktabgacha yoshdagi bolalarda estetik didni shakllantirishning samarali usullari. Ta’lim
va innovatsiyalar jurnali, №4, 45–50-betlar.
5. Беер, И. (1978). Основы художественного воспитания детей. Москва: Педагогика.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
