Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarda o‘yin faoliyatining psixologik-pedagogik ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17112720Аннотация
Maqolada o‘yin faoliyatining shaxsiy sifatlarni shakllantirishdagi o‘rni va ahamiyati yoritiladi. O‘yin faoliyati
orqali bola ijtimoiy tajribani o‘zlashtiradi, nutqini rivojlantiradi, xulq-atvor me’yorlarini shakllantiradi hamda guruhiy
munosabatlarda
faol ishtirok etishni o‘rganadi. Shuningdek, psixologik o‘yinlarning bosqichlari, tanishuv va muloqot o‘yinlarining
tarbiyaviy jihatlari tahlil qilinadi. Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalar o‘yin faoliyatining o‘ziga xos
xususiyatlari hamda shaxsiy sifatlar – mustaqillik, mehnatsevarlik, ijodkorlik va liderlikni rivojlantirishdagi roli alohida ko‘rib
chiqiladi.
Ключевые слова
o‘yin faoliyati, shaxsiy sifatlar, psixologik o‘yinlar, maktabgacha yosh, kichik maktab yoshi, muloqot, mustaqillik, mehnatsevarlik, liderlikБиблиографические ссылки
1. Karimov A. Psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston nashriyoti, 2019.
2. Jo‘rayev N. Maktabgacha ta’lim psixologiyasi. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2020.
3. To‘xtayeva Sh. Pedagogik psixologiya. – Samarqand: SamDU nashriyoti, 2021.
4. Xolboyeva G‘. M. Bolalar psixologiyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2022
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование