Nasriy asarlarni o‘rgatish samaradorligini oshirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16326790Ключевые слова:
nasriy asar, adabiy tahlil, sharhli o‘qish, didaktik yondashuv, mumtoz adabiyot, badiiy obraz, xarakterАннотация
Mazkur maqolada nasriy asarlarni maktab adabiyot ta’limida samarali o‘rgatishning nazariy va amaliy
asoslari
tahlil etilgan. Unda adabiy asarlarni tur va janr xususiyatlariga ko‘ra o‘rgatish zarurati, badiiy tahlilning metodik
asoslari, adabiy o‘qishning o‘quvchilardagi estetik qabul jarayonidagi o‘rni haqida so‘z yuritiladi. Sharhli o‘qish, adabiynazariy
tushunchalar orqali poetik matnni tushuntirish, obrazlar va ularning psixologik tahlilini o‘quvchilar tafakkuriga
singdirish metodlari keng yoritilgan
Библиографические ссылки
Abdullayeva M. “Dasht-u dalalarda” hikoyasini o‘qitishda interaktiv metodlardan foydalanish // Global ta’lim va milliy
metodika taraqqiyoti: IV an’anaviy respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari. – Toshkent: 2020. – 245-bet.
Eshonqulov H. Navoiyshunoslik. Lirik asarlarni sharhlash: g‘azal sharhi. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: 2023. – 12-bet.
Matyoqubov S. Badiiy tahlil asoslari. O‘quv qo‘llanma. – Nukus: 2021. – 53-bet.
Mirqosimova M. Adabiy ta’lim metodikasi. – Toshkent: 1993. – 20-bet.
Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitishning ilmiy-nazariy asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 1996. – 118-bet.
Zunnunov A. O‘zbek adabiyoti metodikasi tarixidan ocherklar. – Toshkent: 1973. – 67-bet.
Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения. – Москва: 1985. – 58-бет.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
