“Xonada o‘simliklarni o‘stirish” intellekt xaritasi (Mind Map) yordamida o‘quvchilarda ekologik tarbiya va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20252189Ключевые слова:
Xona o‘simliklari, tabiiy fanlar, science, ekologiya, sinf xonalari, ta’lim jarayoni, samaradorlik, intellekt xarita, tasavvur, assotsatsiya, ijodiy fikrlash, ko‘nikma.Аннотация
Ta’lim jarayoni samaradorligini oshirish zamonaviy ta’lim tizimining dolzarb muammolaridan biri bo‘lib
qolmoqda. Bu maqsadda ko‘rgazmali-timsolli fikrlashlari yaxshi bo‘lgan boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun bevosita
atrofida ro‘y beradigan hodisalar yordamida ma’lumotlarni idrok qilish samarali bo‘ladi. Shu maqsadda “Xonada o‘simliklarni
o‘stirish” bilan o‘quvchilarning biologiya, ekologiya, fizika va boshqa fanlar bo‘yicha tabiat qonunlarini o‘rganishlari
yaxshi natija beradi.
Shu maqsadda tadqiqotda xonada o‘simliklarni o‘stirish va jarayonni visual namoyon qilish uchun intellekt xarita (Mind
Map) dan foydalanilgan. Tadqiqotda xona o‘simliklarining ta’lim jarayoniga va inson salomatligiga ijobiy ta’siri haqidagi
bilimlarini orttirib qolmasdan ularning tabiatini sevishga – ekologik tarbiyaga ham o‘rgatadi. Shuningdek tadqiqotda keltirilgan
– “Xonada o‘simliklar o‘stirish” intellekt xaritasi o‘quvchilarning tasavvurlari va “assotsiativ fikrlash” ko‘nikmalarini
rivojlantirishning samarali vositasi bo‘ladi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga tabiat haqidagi bilimlarga
ega bo‘lishlariga, tabiatni sevishni o‘rganishlariga yordam beradi. Maqola umumta’lim maktablarining boshlang‘ich sinf
o‘qituvchilari, pedagogika institute talabalari va pedagogika sohasida ilmiy izlanuvchilarga mo‘ljallangan.
Библиографические ссылки
1. Malikova Y.V. Tabiiy fanlar (Science) 1-sinf uchun darslik. Toshkent. Novda Edutainment. 2023-yil, 52-bet. ISBN: 978-
9943-9708-0-9
2. Wolverton Bill 1989. NASA texnik memorandum. NASA-TM-108061
3. Lohr V.I., Pearson MimS C.H. and Goodwik G.K (1996). Interior plants may improve worker productivity and reduce
stress in a windowless environment. Journal of Environ mental Horticulture. Vol 14. №2 p 97-100 (1996). DOI:
10.24266/0738-2898-14.29.7
4. Nicuwenhus M., Kinght C., Postmes T., Haslam S.A. The Relative Benefits of Green Versus Lean office space: Three
Field Experiments. Journal of experimental Psychology: Applied 2014. Vol 20(3) 199-2014. DOI:10.1037/xop00000024
5. Raanas R.K., Redil G.G. and Hearting T. Benefits of Indoor Plants on Attention Capacity in an office Setting. Journal
of Environment Psychology. 2011. Vol 31. P 99-105. DOI.10.1016/j.jenvp.2010.11005
6. Han K.T. Influence of limitedly visible leafy indoor plans on the psychology, behavior and health of students an junior
high school in Taiwan. Environment and Behavior, 41(5), 658-692. DOI.101177/0013916508314476
7. Sucjushe A., Vasani R. and Sapl D. (2008) Aloe Vera: A short Review. Indian Journal of Dermatology. 53(4). 163-166
p. DOI:10:4103/0019-5154.44785
8. Бюзен Т. Супермышление: Cилa мозга и техника его развития. Попурри. Минск. 2016. 240 стр. ISBN:978-985-
15-1921-3
9. G‘aniyev A.G. Abdunazarova Z.SH. Biophysics of brain activity. Brain activity in the development of “Creative thinking”,
“Mind map”, Turkish Journal of Computer and mathematics education. Vol 12. №4 (2021). 1-6 p. DOI:10.177621/
turcomat.V12i4.452
10. Ушенский К.Д. Человек как предмет воспитания. Изд. АСТ. 2022г.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
