Ertaklarni rollarga bo‘lib o‘qish orqali o‘quvchilarda boshqaruvchanlik qobiliyatini shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20178259Ключевые слова:
boshqaruvchanlik, ertak terapiyasi, rolli o‘yinlar, kognitiv rivojlanish, liderlik, ijtimoiy intellekt, ta’limiy muhit, mas’uliyat.Аннотация
Maqolada boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilar shaxsini shakllantirishning dolzarb muammosi - boshqaruvchanlik
qobiliyatini rivojlantirish masalasi ko‘rib chiqiladi. Muallif tomonidan ertaklarni rollarga bo‘lib o‘qish metodikasining
pedagogik salohiyati empirik va nazariy jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot jarayonida to‘plangan ma’lumotlar
o‘quvchilarda o‘z-o‘zini idora qilish, mas’uliyatni anglash va jamoa ichida yetakchilik qilish qobiliyatlarining ushbu metod
orqali muvaffaqiyatli rivojlanishi mumkinligini tasdiqlaydi
Библиографические ссылки
1. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. - Toshkent: “O‘zbekiston” nashriyoti, 2021. - B. 154.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 22-noyabrdagi “Teatrlarning jamiyat madaniy-ma’rifiy hayotidagi
o‘rnini oshirish va ular faoliyatini yanada qo‘llab-quvvatlash chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-399-sonli qarori // lex.uz.
3. Выготский Л.С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. - 1966. - № 6.
4. Sodiqova Sh.A. Maktabgacha pedagogika. - Toshkent: “Tafakkur sarchashmalari”, 2013.
5. Piaget J. The Psychology of Intelligence. - Routledge, 2001.
6. Mirziyoyev Sh.M. O‘qituvchi va murabbiylar kuniga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqi. 2024-yil 30-sentabr //
president.uz
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
