Oliy ta’limda fransuz tilini o‘qitishda qr-kod texnologiyalarining samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19517090Ключевые слова:
QR-kod, fransuz tili, oliy ta’lim, mobil ta’lim, kommunikativ kompetensiya, raqamli texnologiyalar, interaktiv ta’lim, pedagogik samaradorlikАннотация
Oliy ta’lim muassasalarida fransuz tilini o‘qitish jarayonida QR-kod texnologiyalaridan foydalanishning
pedagogik samaradorligi tahlil qilinadi. QR-kodlar orqali multimediali resurslarga tezkor kirish imkoniyati talabalarning
mustaqil o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirishi, ularning motivatsiyasini oshirishi hamda kommunikativ kompetensiyasini
shakllantirishi aniqlanadi. Nazariy tahlil va pedagogik eksperiment asosida QR-kod texnologiyalarining ta’lim jarayonini
interaktivlashtirishdagi o‘rni yoritiladi. Natijalar QR-kodlar an’anaviy ta’lim usullarini to‘ldirib, fransuz tilini o‘qitish samaradorligini
oshirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. Law, C., & So, S. (2010). QR codes in education. Journal of Educational Technology Development and Exchange,
3(1), 85–100.
2. Susono, H., & Shimomura, T. (2016). Using QR codes in university education. International Journal of Learning Technologies,
11(1), 1–12.
3. Kukulska-Hulme, A., & Shield, L. (2008). An overview of mobile assisted language learning. ReCALL Journal, 20(3),
271–289.
4. Traxler, J. (2010). Students and mobile devices. ALT-J Research in Learning Technology, 18(2), 149–160.
5. UNESCO. (2013). Policy guidelines for mobile learning. Paris: UNESCO.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
