Nodavlat ta’lim tashkilotlarining maktabgacha ta’lim tizimidagi o‘rni va rivojlanish tendensiyalari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19487508Ключевые слова:
nodavlat ta’lim muassasasi, maktabgacha ta’lim, xususiy sektor, ta’lim sifatini oshirish, rivojlanish tendensiyalari, pedagog kadrlarАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida nodavlat ta’lim tashkilotlarining o‘rni, ahamiyati va rivojlanish
tendensiyalari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentyabrdagi PQ–3305-son qarori “Maktabgacha ta’lim tizimini
tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi PQ–4312-son qarori “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha
ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 13-maydagi 391-son qarori “Nodavlat maktabgacha ta’lim
tashkilotlari faoliyatini tashkil etish tartibi to‘g‘risida”.
4. Abdurahmonov Q.X. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: “Fan”, 2020. – 256 b.
5. Jo‘rayeva N.J. Maktabgacha ta’lim tizimida davlat va nodavlat sektor hamkorligining ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyati // Pedagogik
ta’lim jurnali. – 2021. – №4. – B. 45–49.
6. Rahmatova D.M. Nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini ta’minlash mexanizmlari // Zamonaviy
ta’lim. – 2022. – №2. – B. 62–66.
7. OECD. Early Childhood Education and Care Policy Review. – Paris: OECD Publishing, 2019.
8. UNESCO. Global Education Monitoring Report: Early Childhood Care and Education. – Paris, 2021.
9. Heckman J.J. The Economics of Early Childhood Investment // American Economic Review. – 2018. – Vol. 108(2). – P.
307–330.
10. Montessori M. The Absorbent Mind. – New York: Holt, Rinehart and Winston, 2017
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
