Диагностика креативности студентов педагогических вузов в процессе изучения специальных дисциплин
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19401190Ключевые слова:
креативность; диагностика креативности; студенты педагогических вузов; дивергентное мыш- ление; беглость; гибкость; оригинальность; разработанность; специальные дисциплины; педагогическая деятель- ность.Аннотация
В статье рассматриваются теоретические и методические аспекты диагностики креативности сту-
дентов педагогических вузов в процессе изучения специальных дисциплин. Раскрыто содержание креативности
как профессионально значимого качества будущего педагога, проанализированы психолого-педагогические под-
ходы к её диагностике. Особое внимание уделено критериям оценки креативности, включающим беглость, гиб-
кость, оригинальность и разработанность мышления. Описаны методы и инструменты диагностики, в том числе
тесты дивергентного мышления, анализ продуктов учебной деятельности, кейс-метод и педагогическое наблю-
дение. Обоснованы возможности специальных дисциплин в выявлении и оценке креативного потенциала сту-
дентов. Представлена характеристика уровней креативности (репродуктивного, эвристического и творческого),
позволяющих дифференцировать степень её сформированности
Библиографические ссылки
1. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-5847 от 8-октября 2019-года “Об утверждении Концепции раз-
вития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030-года”.
2. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-6108 от 6-ноября 2020-года “О мерах по развитию сфер обра-
зования и воспитания и науки в новый период развития Узбекистана”.
3. Концепция креативности Дж. П. Гилфорда и Э. П. Торренса // Лекции.Орг: [Электронный ресурс]. 2015. URL:
https://lektsii.org/1-11041.html
4. Куриленко И. В. Диагностика креативности в современном образовании // Теория и практика общественного
развития. 2014. URL: https://sciup.org/14936085
5. Torrance E. P. Torrance Tests of Creative Thinking. Bensenville, IL: Scholastic Testing Service, 1974.
6. Guilford J. P. The Nature of Human Intelligence. University of Southern California, 1967.
7. Богоявленская Д. Б. О предмете и методе исследования творческих способностей // Психологический журнал.
1995. Т. 16. № 5. С. 49–58.
8. Развитие креативности педагогов и студентов (новая педагогика высшего образования): монография. Екате-
ринбург, 2022.
9. Дудина М. М., Хаматнуров Ф. Т. Основы психолого-педагогической диагностики: учебное пособие. Екатерин-
бург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2016.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
