Структура и основные характеристики креативности личности студентов педагогических вузов
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18020466Ключевые слова:
креативность, творческое мышление, педагогическая практика, проектная деятельность, цифровые технологии, развитие личности.Аннотация
В статье рассматривается развитие креативного мышления у студентов педагогических вузов как
ключевого фактора формирования профессиональной компетентности будущих учителей. Проанализированы
теоретические подходы к пониманию креативности в психологии и педагогике, выделены её компоненты (когнитивный,
деятельностный, аксиологический) и основные характеристики (оригинальность, производительность,
гибкость, разработанность идей). Особое внимание уделено факторам, влияющим на развитие креативности,
включая педагогическую практику, проектные методы обучения и использование цифровых технологий
Библиографические ссылки
1. Постановление Президента Республики Узбекистан, от 26.03.2021 г. № ПП-5039. “Об образовании Целевого
фонда по поддержке сферы духовности и творчества”.
2. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.: Питер; Санкт-Петербург; 2009.
3. Alencar, E. M. L. S., Fleith, D. S., Pereira, N. Creativity in Higher Education: Challenges and Facilitating Factors.:
Trends in Psychology / Temas em Psicologia – Junho 2017, Vol. 25, nº 2, 553-561
4. A. Kasirer, S. Shnitzer-Meirovich. The perception of creativity and creative abilities among general education and
special education teachers.: Thinking Skills and Creativity Volume 40; 2021.
5. Дубровская Е.В. Сущность и структура креативности будущего учителя. – Россия, Тамбовский государственный
университет имени Г.Р. Державина.; 2018.
6. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии. 1996.
№3.
7. Андрюхина Л.М. Педагогические условия и технологии развития креативного потенциала студентов в высшей
школе.: Современные проблемы науки и образования; Москва; 2021.
8. Буянов Е. Характеристики и факторы креативности.: 4brain; 2015. Https://4brain.ru/blog/%D1%85%D0%B0%D1%
80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%
84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B-%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%
B8%D0%B2/
9. Вассерман В. И. Формирование творческой личности студента в процессе обучения в вузе. // Вестник Томского
государственного педагогического университета.; 2015.
10. E. Pechenkina, D. Laurence, G. Oates, D. Eldridge, D. Hunter. Using a gamified mobile app to increase student
engagement, retention and academic achievement. // International Journal of Educational Technology in Higher
Education.; 2017.
11. Овчаренко, М. Д. Цифровые технологии в развитии творческого мышления студентов / М. Д. Овчаренко. – Текст
: непосредственный // Молодой ученый. – 2025. – № 22 (573). – С. 637-642.
12. Алиева А. К вопросу о формировании креативности студентов в период педагогической практики – Ташкент,
Узбекистан.; 2021.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
