Loyihaga asoslangan ta’lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasini rivojlantirish tadqiqi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18646346Ключевые слова:
loyihaviy ta’lim texnologiyasi, ijtimoiy mas’uliyat, kompetensiya, talabalar faoliyati, miqdoriy tadqiqot, anketa tahlili, faktor tahlili, ta’lim metodologiyasi, fuqarolik tarbiyasi, pedagogik texnologiyalar.Аннотация
Maqolada loyihaviy ta’lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasini shakllantirishning
metodologik asoslari va amaliyotdagi samaradorligi tadqiq etilgan. Tadqiqot miqdoriy usulda, maxsus ishlab
chiqilgan IMK–25 anketasi orqali 324 nafar talabaning ishtirokida amalga oshirildi. Olingan natijalarga ko‘ra, ijtimoiy
mas’uliyat darajasi loyihaviy ta’lim faoliyatidagi ishtirok tajribasiga bog‘liq holda oshib borishi aniqlandi. Faktor tahlili ijtimoiy
mas’uliyat kompetensiyasi bir nechta kognitiv va affektiv komponentlardan tashkil topganini ko‘rsatdi. Muhokama
jarayonida tadqiqot natijalari mahalliy va xalqaro ilmiy manbalar bilan solishtirildi va loyihaviy ta’lim ijtimoiy kompetent
rivojlanishda hal qiluvchi omil sifatida asoslandi. Maqolada ta’lim tashkilotlari, pedagoglar va tadqiqotchilar uchun aniq
amaliy tavsiyalar ilgari surildi.
Библиографические ссылки
1. Abdullayeva K.T. Talabalarning loyihalash kompetensiyasini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish. 13.00.02 –
Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (ingliz tili) pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi
avtoreferati. – Toshkent, 2025.
2. Xoliqova M.K. Talabalarning ijodiy faoliyatini faollashtirishda loyiha texnologiyalarining pedagogik imkoniyatlari // Pedagogika
fanlari axborotnomasi. – 2022. – №4. – B. 55–60.
3. Dogan B., Kaya-Tosun D. An effective method in improving social skills: Literature circles // International Journal of
Educational Methodology. – 2020. – Vol. 6, No. 1. – P. 199–206.
4. Zamiri M., Heidari A., Jafari S. Strategies, methods, and supports for developing skills in learning communities: A
systematic review // Administrative Sciences. – 2024. – Vol. 14, No. 9. – Article 231. DOI:10.3390/admsci14090231.
5. Lanza M., Sampaio M., Costa D. Socioemotional skills training program based on active learning // Teaching and
Teacher Education. – 2025. – Vol. 123. – Article 103219. DOI: 10.1016/j.tate.2025.103219.
6. Ergasheva M.A. Tarixiy bilimlar asosida talabalarning ijtimoiy faollik ko‘nikmalarini takomillashtirish metodikasi (O‘zbekistonning
eng yangi tarixi fani misolida). 13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (tarix) pedagogika
fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. – Andijon, 2025.
7. Quronboyev Q. Talabalarning ma’naviy-ijtimoiy faolliklarini rivojlantirishning pedagogik asoslari (yoshlar tashkilotlari
misolida): ped. fan. nomz. diss. – Toshkent, 2000. – 159 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
