Loyihaga asoslangan ta’lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasini rivojlantirish tadqiqi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18600169Ключевые слова:
loyihaga asoslangan ta’lim texnologiyasi, ijtimoiy mas’uliyat, kompetensiya, talabalar faolligi, miqdoriy tadqiqot, anketa tahlili, faktor tahlili, ta’lim metodologiyasi, fuqarolik tarbiyasi, pedagogik texnologiyalarАннотация
Maqolada loyihaga asoslangan ta’lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasini
shakllantirishning metodologik asoslari va amaliy samaradorligi tadqiq etilgan. Tadqiqot miqdoriy yondashuv asosida,
maxsus ishlab chiqilgan IMK–25 anketasi yordamida 324 nafar talaba ishtirokida amalga oshirildi. Olingan natijalarga
ko‘ra, ijtimoiy mas’uliyat darajasi loyihaga asoslangan ta’lim faoliyatida ishtirok etish tajribasiga bog‘liq holda izchil oshib
borishi aniqlandi. Faktor tahlili ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasi bir nechta kognitiv va affektiv komponentlardan tashkil
topganini ko‘rsatdi. Muhokama jarayonida tadqiqot natijalari mahalliy hamda xalqaro ilmiy manbalar bilan qiyosiy tahlil
qilinib, loyihaga asoslangan ta’lim ijtimoiy kompetensiyani rivojlantirishda muhim omil sifatida asoslandi. Maqolada ta’lim
tashkilotlari, pedagoglar va tadqiqotchilar uchun aniq amaliy tavsiyalar ilgari surilgan
Библиографические ссылки
1. Abdullayeva K. T. Talabalarning loyihalash kompetensiyasini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish. 13.00.02 –
Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (ingliz tili) pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi
avtoreferati. Toshkent – 2025.
2. Xoliqova M. K. Talabalarning ijodiy faoliyatini faollashtirishda loyiha texnologiyalarining pedagogik imkoniyatlari // Pedagogika
fanlari axborotnomasi. – 2022. – № 4. – B. 55–60.
3. Dogan B., Kaya-Tosun D. An effective method in improving social skills: Literature circles // International Journal of
Educational Methodology. – 2020. – Vol. 6(1). – P. 199–206.
4. Zamiri M., Heidari A., Jafari S. Strategies, methods, and supports for developing skills in learning communities: A systematic
review // Administrative Sciences. – 2024. – Vol. 14(9). – Article 231. DOI: 10.3390/admsci14090231.
5. Lanza M., Sampaio M., Costa D. Socioemotional skills training program based on active learning // Teaching and
Teacher Education. – 2025. – Vol. 123. – Article 103219. DOI: 10.1016/j.tate.2025.103219.
6. Ergasheva M. A. Tarixiy bilimlar asosida talabalarning ijtimoiy faollik ko‘nikmalarini takomillashtirish metodikasi
(O‘zbekistonning eng yangi tarixi fani misolida). 13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (tarix) pedagogika
fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. Andijon – 2025.
7. Quronboyev Q. Talabalarning ma’naviy-ijtimoiy faolliklarini rivojlantirishning pedagogik asoslari (yoshlar tashkilotlari
misolida): Pedagogika fanlari nomzodi dissertatsiyasi. – Toshkent, 2000. – 159 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
