Информированность педагогов ДОО о психофизиологических особенностях и здоровье детей в инклюзивном образовательной среде
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18465009Ключевые слова:
инклюзия, осведомлённость, компетентность, педагог, здоровье, безопасность, адаптация, среда, развитие, нагрузка, утомление, поведение, сенсорика, психофизиология, сопровождение, индивидуали- зация, взаимодействие, социализацияАннотация
В данной статье исследуется роль медико-педагогической осведомлённости воспитателей в про-
цессе реализации инклюзивного образования. Рассматриваются ключевые аспекты психофизиологического ста-
туса детей, знание которых необходимо педагогу для обеспечения безопасности и эффективности образователь-
ного процесса в условиях дошкольной образовательной организации (ДОО).
Библиографические ссылки
1. Намазбаева Л. З. (2025). Инклюзивное образование: интеграция теоретических основ и практических методов
для формирования эффективной образовательной среды. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali, 3(5).
2. Намазбаева Л. З. (2024). Формирование национального самосознания у детей дошкольного возраста через
приобщение к культурному наследию. Inter Education & Global Study, (7), 109-116.
3. Намазбаева Л. (2025). Эффективные педагогические стратегии и игровые методики для инклюзивных детей.
Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali, 3(1).
4. Намазбаева Л. З. (2024). Introduction of national values in the process of upbringing and education of preschool
children. In Proceedings of the International Conference on Educational Discoveries and Humanities (Vol. 3, No. 4,
pp. 129-132).
5. Шералиевна О. Х. (2024). Методы развития речи детей дошкольного возраста через обучение ведению беседы.
Лучшие интеллектуальные исследования, 17(4), 82-85.
6. Очилова Х. С. (2024). Пути формирования культуры чтения у детей дошкольного возраста. Inter Education &
Global Study, (7), 144-148.
7. Шералиевна О. Х. (2023). Пути развития речи детей дошкольного возраста. Лучшие интеллектуальные иссле-
дования, 8(4), 70-75.
8. Шералиевна О. Х. (2023). Воспитание как социальное явление. Лучшие интеллектуальные исследования,
11(1), 130-132.
9. Абзалхоновна С. М. (2025). The importance of the formation of professional methodological competencies of future
educators. Shokh Library.
10. Султонсаидова М. А. (2025). Необходимость развития профессиональных методических компетенций будущих
воспитателей. Inter Education & Global Study, (1), 354-361.
11. Султонсаидова М. (2025). Значение формирования профессиональных методических компетенций будущих
воспитателей. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali, 3(1).
12. Султонсаидова М. (2023). Development stages of preschool education pedagogy. Confrencea, 4(04), 386-393.
13. Максмутазимова Й. (2025). The role of the kindergarten teacher in the formation of the child’s personality. Journal of
Multidisciplinary Sciences and Innovations, 1(1), 546-548.
14. Максмутазимова Й. (2025). Использование STEAM-технологий в развитии коммуникативной компетентности
детей дошкольного возраста. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali, 3(1).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
