Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida marketing faoliyatini tizimli tashkil etishning nazariy asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18391432Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim tashkiloti, marketing faoliyati, marketing strategiyasi, ta’lim xizmatlari, raqobatbardoshlik.Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida marketing faoliyatini tizimli tashkil etishning nazariy
asoslari yoritilgan. Marketing faoliyatining ta’lim xizmatlari sifatini oshirishdagi o‘rni, iste’molchilar (ota-onalar va jamiyat)
ehtiyojlarini aniqlash hamda raqobatbardoshlikni ta’minlash masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, MTTlarda marketing
strategiyalarini rejalashtirish, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish va ta’lim xizmatlarini targ‘ib etish
mexanizmlariga alohida e’tibor qaratilgan. Mazkur maqolaning maqsadi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida marketing
faoliyatini tizimli tashkil etishning nazariy asoslarini yoritish, marketing yondashuvlarining ta’lim xizmatlari sifatini oshirishdagi
ahamiyatini asoslash hamda xorijiy marketing texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlarini ilmiy-nazariy jihatdan
tahlil qilishdan iborat. Maqolani tayyorlash jarayonida maktabgacha ta’lim va marketing sohasiga oid ilmiy adabiyotlar,
normativ-huquqiy hujjatlar, xorijiy nashrlar hamda ochiq axborot manbalari tahlil qilindi. Tahliliy yondashuv, taqqoslash,
tizimlashtirish, umumlashtirish va mantiqiy xulosa chiqarish metodlaridan foydalanildi. Shuningdek, marketing faoliyatini
tashkil etishda qo‘llaniladigan xorijiy konsepsiyalar nazariy jihatdan ko‘rib chiqildi. Maqola doirasida olib borilgan nazariy
tahlillar shuni ko‘rsatadiki, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida marketing faoliyatini tizimli tashkil etish ta’lim xizmatlarining
sifat ko‘rsatkichlarini yaxshilashga xizmat qiladi. Marketing strategiyalarini rejalashtirish, iste’molchilar ehtiyojlarini
aniqlash va raqamli axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish MTTlarning raqobatbardoshligini oshiradi.
Xorijiy tajribada keng qo‘llanilayotgan SMM, brendlash va kommunikatsion marketing texnologiyalarini joriy etish ta’lim
muassasasining ijtimoiy imijini mustahkamlash imkonini beradi.
Xulosa qilib aytganda, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida marketing faoliyatini nazariy asoslangan va tizimli tarzda tashkil
etish zamonaviy ta’lim boshqaruvining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Marketing yondashuvlarining ta’lim tizimiga integratsiyasi
ta’lim xizmatlari sifatini oshirish, ota-onalar bilan samarali hamkorlikni yo‘lga qo‘yish va MTTlarning barqaror
rivojlanishini ta’minlashga xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
1. Садикова, Д. Х. (2023). Взаимосвязь международных рейтингов и модели STEAM-образования: пересмотр
образовательных подходов. Science and Innovation, 2(Special Issue 13), 301–305.
2. Anderson, K., Raikes, A., Kosaraju, S. va Solano, A. (2017). National Early Childhood Care and Education Quality
Monitoring Systems. The Brookings Institution, Massachusetts Ave. NW, Washington. April, p. 34.
3. Rayginne, G. H. Tan. (2016). Early Childhood Care and Education in Five Asian Countries: The Literature Review.
July, p. 41.
4. Sadikova, D. K. (2023). Organization of creative activities in preschool education. European International Journal of
Pedagogics, 3(02), 31–35.
5. Конченко, С. В. (2017). Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие коммуникативных умений детей старшего
дошкольного возраста. Молодой учёный, № 9 (143), 334.
6. Садикова, Д. Х. (2024). Проектирование педагогических процессов. Учебное пособие. Часть 1, Часть 2.
7. Браузман, Т. В. (2017). Возможности организации развивающей предметно-пространственной среды логопункта
в коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста. Молодой учёный, № 9 (143), 310.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
