Maktabgacha yoshdagi bolalarda sensor tarbiyani rivojlantirish texnologiyalari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18352305Ключевые слова:
sensor tarbiya, bilish faoliyati, hissiy idrok, nutqiy kompetensiya, emotsional va ijtimoiy kompetensiyalar, rang, shakl, hajm, faktura, hid, tovushАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida bolalarning hissiy idroki, tafakkuri hamda bilish faoliyatini
rivojlantirish ta’lim jarayonining muhim yo‘nalishlaridan biri sifatida ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etilgan. Sensor tarbiya
bolalarning atrof-muhitni ongli ravishda idrok etishi, predmet va hodisalarning asosiy xossalarini – rang, shakl, hajm, faktura,
hid va tovushlarni farqlash ko‘nikmalarini shakllantirishda muhim omil sifatida asoslab beriladi. Tadqiqotda sensor
tarbiyaning bolalarning nutqiy, emotsional va ijtimoiy kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni yoritilgan
Библиографические ссылки
1. Кондратьева Т. В. Сенсорная интеграция. – Самара, 2018.
2. Chorieva D. Improving students’ readiness for pedagogical diagnostics of preschool children // European Journal of
Research and Reflection in Educational Sciences. – 2020. – Vol. 8, № 3.
3. Choriyeva D. Tarbiyachining pedagogik mahoratini oshirishda pedagogik texnikaning roli // Zamonaviy dunyoda pedagogika
va psixologiya: nazariy va amaliy izlanishlar. – 2022. – T. 1, № 24. – B. 101–103.
4. Chorieva D. A. Bo‘lajak tarbiyachilarning kasbiy mahoratlarini oshirish yo‘llari. – Toshkent: Nizomiy nomidagi Toshkent
davlat pedagogika universiteti, – 385 b.
5. Chorieva D. Improving students’ readiness for pedagogical diagnostics of preschool children // European Journal of
Research and Reflection in Educational Sciences. – 2020. – Vol. 8, № 3.
6. Chorieva D. Diagnostics as a branch of psychological and pedagogical knowledge and type of research activity of a
teacher // European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. – 2020. – Vol. 8, № 3.
7. Choriyeva D. Oila va maktabgacha ta’lim tizimida amalga oshiriladigan ijtimoiy vazifalar // Talqin va tadqiqotlar. – 2023.
– T. 1, № 32.
8. Chorieva D. Diagnostics as a branch of psychological and pedagogical knowledge and type of research activity of a
teacher // European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. – 2020. – Vol. 8, № 3.
9. Чориева Д. А. Педагогическая диагностика в условиях дошкольного образования // Актуальные проблемы
современного образования: опыт и инновации. – 2019. – С. 86.
10. Чориева Д. А. Методы и приёмы работы с агрессивными детьми // Человек в современном мире: пространство
и возможности для личностного роста. – 2021. – С. 152–161.
11. Чориева Д. А. Педагогик-психологик диагностика фаолияти билан шуғулланувчи шахсга қўйиладиган талаблар
// Образование и инновационные исследования: международный научно-методический журнал. – 2022. – №
9. – С. 99–102. – DOI: 10.53885/edinres.2022.9.09.014.
12. Chorieva D. A. Bo‘lajak tarbiyachilarning kasbiy mahoratlarini oshirish yo‘llari. – Toshkent: Nizomiy nomidagi Toshkent
davlat pedagogika universiteti, – 385 b.
13. Sheraliyevna O. H. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish yo‘llari // Лучшие интеллектуальные
исследования. – 2023. – T. 8, № 4. – B. 70–75.
14. Sheraliyevna O. H. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqining grammatik to‘g‘riligini shakllantirish // Лучшие
интеллектуальные исследования. – 2023. – T. 10, № 1. – B. 179–185.
15. Maxmutazimova Y. The role of the kindergarten teacher in the formation of the child personality // Journal of Multidisciplinary
Sciences and Innovations. – 2025. – Vol. 1, № 1. – P. 546–548.
16. Maxmutazimova Y. Maktabgacha yoshdagi bolalarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishda STEAM texnologiyasidan
foydalanish // Maktabgacha va maktab ta’limi. – 2025. – T. 3, № 1.
17. Raxmatovna M. Y. The importance of developing technical creativity and engineering skills in preschool children. –
2025. – Shokh Library.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
