Talabalar ilmiy dunyoqarashini rivojlantirishda innovatsion ta’lim texnologiyalari va interfaol metodlardan foydalanish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17837640Ключевые слова:
innovatsion ta’lim texnologiyalari, interfaol metodlar, ilmiy dunyoqarash, muammoli o‘qitish, loyihaviy faoliyat, keys-stadi, tanqidiy tafakkurАннотация
Ushbu maqolada oliy ta’lim tizimida talabalar ilmiy dunyoqarashini rivojlantirishda innovatsion ta’lim texnologiyalari
va interfaol metodlarning roli, imkoniyatlari hamda qo‘llanilish strategiyalari tadqiq etiladi. Tadqiqot doirasida
innovatsion ta’lim texnologiyalarining nazariy asoslari tahlil qilinib, ularning ilmiy tafakkurni shakllantirishdagi pedagogik
potentsiali ochib beriladi. Maqolada muammoli o‘qitish, loyihaviy faoliyat, keys-stadi, debat, aqliy hujum kabi interfaol
metodlarning ilmiy dunyoqarash komponentlariga ta’sir mexanizmlari yoritiladi. Tadqiqot natijasida innovatsion texnologiyalar
va interfaol metodlarni qo‘llashning didaktik shartlari aniqlanadi, ularning samaradorligini ta’minlovchi pedagogik
omillar asoslanadi hamda amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi. Empirik ma’lumotlar tahlili innovatsion yondashuvlarning
an’anaviy ta’lim usullariga nisbatan ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishda sezilarli afzalliklarga ega ekanligini tasdiqlaydi.
Библиографические ссылки
1. Beane J.A. Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education. – New York: Teachers College Press,
1997. – 152 p.
2. Driver R., Asoko H., Leach J., Mortimer E., Scott P. Constructing Scientific Knowledge in the Classroom // Educational
Researcher. – 1994. – Vol. 23(7). – P. 5–12.
3. Inoyatov U.I. Oliy ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Fan, 2016. – 224 b.
4. Kashlev S.S. Interaktivnye metody obucheniya. – Minsk: Tetra Sistems, 2013. – 224 s.
5. Kilpatrick W.H. The Project Method // Teachers College Record. – 1918. – Vol. 19. – P. 319–335.
6. Klarin M.V. Innovacii v obuchenii: metafory i modeli. – Moskva: Nauka, 1997. – 223 s.
7. Kuhn D. The Skills of Argument. – Cambridge: Cambridge University Press, 1991. – 336 p.
8. Lerner I.Ya. Problemnoye obucheniye. – Moskva: Znaniye, 1974. – 64 s.
9. Matyushkin A.M. Problemnyye situacii v myshlenii i obuchenii. – Moskva: Pedagogika, 1972. – 208 s.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
