Maktabgacha yoshdagi bolalarning refleksiv qobiliyatlarini rivojlanishda oilaning ijtimoiy faoliyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17682659Ключевые слова:
oila, maktabgacha yosh, refleksiv qobiliyat, ijtimoiy faoliyat, muhit, tarbiya, oilaning funksiyalari, o‘yin vositasi, motivatsiya, kommunikativ muhit, psixologik rivojlanish.Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda refleksiv qobiliyatlarning shakllanish jarayoni, maktabgacha
yoshdagi bolalarda refleksiv qobiliyatlarni rivojlantirishda oilaviy muhit va ijtimoiy faoliyatning o‘rni tahlil qilingan.
Oila – bola shaxsining asosiy ijtimoiylashuv instituti sifatida refleksiya ko‘nikmalarining dastlabki manbai bo‘lib, ota-onalarning
kommunikativ madaniyati, emotsional qo‘llab-quvvatlashi hamda pedagogik savodxonligi ushbu jarayonga
bevosita ta’sir ko‘rsatishi ilmiy asosda yoritilgan
Библиографические ссылки
1. A. Avloniy. “Turkiy guliston yohud axloq”. T., “O‘qituvchi”, 1994.
2. Jamoa. Oila pedagogikasi. T., “Aloqachi”, 2007.
3. M. Imamova. Oilada bolalarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasi. T., “O‘qituvchi”, 1999.
4. F. Qodirova, Sh. Toshpo‘latova, N. Kayumova, M. A’zamova. Maktabgacha pedagogika. Darslik. T., “Tafakkur”, 2019.
5. L. S. Vigotskiy. Pedagogik psixologiya. Moskva: Pedagogika, 1991.
6. D. Xomidova. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning refleksiv qobiliyatlarini takomillashtirish metodlari. 2022-yil,
3-son (133/1), Aniq fanlar seriyasi 6(136/1): 1–11.
7. D. Xomidova. Maktabgacha ta’limda pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish: o‘quv qo‘llanma. Namangan: “Usmon
Nosir media” nashriyoti, 2023
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
