Umumta’lim maktablarida inklyuziv ta’limni joriy etishning dolzarb muammolari va mavjud imkoniyatlari

Авторы

  • Qunduz Mo‘minova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15789503

Ключевые слова:

inklyuziv ta’lim, maxsus ta’lim, differensial yondashuv, ijtimoiy integratsiya, teng imkoniyatlar, pedagogik moslashuv.

Аннотация

Mazkur maqolada inklyuziv ta’limning zamonaviy yondashuv sifatidagi ahamiyati, uning maxsus ta’limdan
farqli jihatlari va ijtimoiy adolatni ta’minlashdagi o‘rni tahlil qilingan. Muallif tarixan shakllangan ajratilgan maxsus ta’lim
tizimining salbiy ijtimoiy ta’sirlarini ko‘rsatgan holda, inklyuziv ta’lim modelining asosiy tamoyillari – teng imkoniyatlar,
differensial yondashuv, tolerantlik va integratsiyani asoslab beradi. Shuningdek, milliy va xalqaro manbalar tahlili asosida
inklyuziv ta’limni joriy etishning dolzarbligi va zaruriy shart-sharoitlari yoritilgan

Биография автора

  • Qunduz Mo‘minova


    Abdulla Avloniy nomidagi pedagogik
    mahorat milliy instituti tayanch doktoranti

Загрузки

Опубликован

2025-06-05

Выпуск

Том 3 № 6 (2025): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Umumta’lim maktablarida inklyuziv ta’limni joriy etishning dolzarb muammolari va mavjud imkoniyatlari. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(6). https://doi.org/10.5281/zenodo.15789503