Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlantirish markazlaridagi ta’limiy faoliyatlarni kuzatish va tahlil qilish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15755200Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, rivojlantirish markazlari, kuzatish, tahlil, ta’limiy faoliyat, metodika, monitoringАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlantirish markazlarida olib borilayotgan ta’limiy
faoliyatni kuzatish va tahlil qilish metodikasining nazariy va amaliy asoslari ko‘rib chiqilgan. Pedagogik jarayonning samaradorligini
oshirish, bolalarning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishini ta’minlashda rivojlantiruvchi muhit va faoliyat markazlarining
monitoringi muhim ahamiyat kasb etadi. Tadqiqotda kuzatish metodining turlari, tahlil mezonlari va metodik yondashuvlar
bayon etilgan. Amaliy takliflar orqali metodikaning samarali qo‘llanish yo‘llari ko‘rsatib berilgan
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. “Ilk yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari”.
– Toshkent, 2020.
To‘raqulova, D., & Isroilova, M. (2021). Maktabgacha ta’lim metodikasi. – Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti.
Usmonova, D. (2020). Maktabgacha ta’lim muassasalarida rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish // Pedagogik mahorat
jurnali, №4.
ЮНЕСКО (UNESCO). (2019). Guidelines for Early Childhood Development and Education Monitoring. – Parij.
Axunova, N. Sh. (2021). Maktabgacha ta’lim metodikasi. – Toshkent: “Ilm Ziyo”.
Shaxobiddinova, M. (2022). Maktabgacha ta’lim pedagogikasida innovatsiyalar. – Samarqand: Zarafshon nashriyoti.
Epstein, A. S. (2014). The Intentional Teacher: Choosing the Best Strategies for Young Children’s Learning. – NAEYC
Publications.
Sharipova, M. T. (2020). Faoliyatga asoslangan yondashuvlar va ularni maktabgacha ta’limda qo‘llash. – Toshkent:
TDPU nashriyoti
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
