Milliy tarbiya asoslari fanini o‘qitishning amaliyotdagi holati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15755068Ключевые слова:
milliy tarbiya, o‘quv jarayoni, pedagogika, ta’lim sifati, innovatsion metodlar, ma’naviy tarbiya, o‘quvchilar, o‘qitish samaradorligi, milliy qadriyatlar, zamonaviy yondashuvlarАннотация
Milliy tarbiya asoslari fanining o‘quv jarayonidagi ahamiyati o‘sib borayotgan globallashuv sharoitida milliy
qadriyatlarni saqlash va yosh avlodni ma’naviy tarbiyalash bilan bog‘liq. Ushbu maqolada mazkur faning amaliy o‘qitilishidagi
mavjud holat tahlil qilinib, ta’lim jarayonida duch kelinayotgan muammolar ochib beriladi. Tadqiqot davomida ta’lim
metodlari, o‘qituvchilarning tajribasi va o‘quvchilarning fanga bo‘lgan munosabati o‘rganildi. Shuningdek, innovatsion
pedagogik yondashuvlarning ta’lim jarayoniga ta’siri tahlil qilinib, o‘qitish sifati va samaradorligini oshirish bo‘yicha tavsiyalar
berildi. Maqolada Milliy tarbiya asoslari fanini zamonaviy talablar asosida rivojlantirish istiqbollari ham yoritilgan.
Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, mazkur fan o‘quvchilarning ma’naviy rivojlanishida muhim o‘rin tutadi va uni takomillashtirish
ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qiladi
Библиографические ссылки
Xo‘jaeva, N. Milliy tarbiya asoslari: Nazariy va amaliy yondashuvlar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – bet. 45–60.
Rasulov, F. Tarbiya va ma’naviyat: O‘zbekiston ta’lim tizimida milliy qadriyatlar. – Samarqand: Samarqand Davlat Universiteti,
– bet. 32–40.
Nurmuhammadov, A. Milliy tarbiya va pedagogik innovatsiyalar. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2020. – bet. 23–28.
Azizova, G. Milliy tarbiyaning amaliyotdagi roli: O‘zbekiston konteksti. – Buxoro: Buxoro Universiteti, 2017. – bet.
–22.
Dewey, J. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916. – p. 120–135.
Freire, P. Pedagogy of the Oppressed. – New York: Continuum, 2000. – p. 98–110.
Lauglo, J. Education, Democracy and the Right to Participate. – Oxford: Oxford University Press, 2001. – p. 45–56.
Bernstein, B. Pedagogy, Symbolic Control and Identity. – London: Rowman & Littlefield, 2000. – p. 80–95.
Lee, J. The Role of Traditional Education in Modern Society: Perspectives from East Asia. – Seoul: Seoul National
University Press, 2015. – p. 34–40.
Tanaka, K. Education and Cultural Identity in Asia: A Historical Approach. – Tokyo: University of Tokyo Press, 2017. – p.
–67.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
