Maktabga tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarida multimedia vositalari orqali nutq madaniyatini shakllantirish modeli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15739131Ключевые слова:
multimedia, nutq madaniyati, maktabgacha ta’lim, motivatsiya, rang-tovush uyg‘unligi, interaktiv dasturlarАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’limda, xususan maktabga tayyorlov guruhida tarbiyalanuvchilarning
nutq madaniyatini shakllantirishda multimedia vositalarining o‘rni yoritilgan. Shuningdek, multimedia asosidagi o‘quv
modeli tarkibiy qismlari – motivatsion, o‘quv-tarbiyaviy, diagnostik va baholash bloklari tahlil qilinadi. Model asosida bola
nutqiy faollikka jalb qilinib, multimodal ta’sir orqali so‘z boyligi va ifodali nutqi rivojlantiriladi.
Библиографические ссылки
Turg‘unova, D. (2021). Maktabgacha ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Iqbol nashriyoti.
Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.
Verhallen, M. J. A. J., Bus, A. G., & de Jong, M. T. (2006). The promise of multimedia stories for kindergarten children
at risk. Journal of Educational Psychology, 98(2), 410–419.
Yo‘ldosheva, G. T. (2016). Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. Toshkent: O‘zR FA.
Turaev, M. X. (2020). Multimedia texnologiyalar asosida til o‘qitishning lingvodidaktik asoslari. Toshkent: TDPU.
Asqarova, D. M. (2021). Bolalar nutq madaniyatini shakllantirishda multimodal vositalarning ahamiyati. Pedagogik
ta’lim jurnali, 2-son, 45–52-betlar.
Raxmatova, D. (2020). “Audio vositalar orqali nutqni o‘stirish”. Pedagogika fakulteti maqolalari to‘plami.
Karimova, N. (2020). “Bolalar nutqining rivoji va rolli o‘yinlar”. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
