MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
type: channel
description: Pedagogik, metadologik, innovatsion fan va ta’limga oid ilmiy jurnal
publisher: "Tadbirkor va ishbilarmon" LLC
language: ru
publication name: MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
issn: 3060-4613
items: FANLARARO INTEGRATSIYA ASOSIDA BO‘LAJAK TIBBIYOT XODIMLARINING DIAGNOSTIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA ILMIY TADQIQOTLAR TAHLILI
items: Transformativ pedagogikaning konseptual modeli va ta’limdagi imkoniyatlari
items: Ways of Teaching Vocabulary Using Mobile-Assisted Language Learning (MALL) in English Language Teaching: A Review
items: Bo‘lajak tibbiyot xodimlarining diagnostik kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy asoslari va zamonaviy tendensiyalari: ilmiy adabiyotlar tahlili
items: “Loyiha - izlanish – rivojlanish” (LIR) modelining konseptual asoslari va tuzilmasi
items: Maktablarda uyali aloqa vositalaridan foydalanishni tartibga solish masalalari
items: I. Yusupovning “To‘maris” poemasini o‘qitish usullari
items: Bo‘lajak pedagog-tarbiyachilar pedagogik mahoratini rivojlantirish modeli
items: Tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida biokimyo fanini problemali ta’lim (PBL) texnologiyasi asosida o‘qitish metodikasini takomillashtirish (adabiyotlar sharhi).
items: Autizmga ega bo‘lgan bolalar rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlari va ularni pedagogik-psixologik qo‘llab-quvvatlash
items: Tarixiy tafakkur tushunchasi, mazmun-mohiyati hamda pedagogik asoslari
items: Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirishni boshqarishning tashkiliy-pedagogik jarayonlari
items: Ko‘zi ojiz talabalarni cholg‘u chalishga o‘rgatishda Brayl notasining o‘rni va pedagogik samaradorligi
items: Talaba-qizlarda sun’iy intellekt savodxonligi va liderlik kompetensiyalarini integratsiyalashgan holda rivojlantirish texnologiyasi
items: Педагогические и психологические основы формирования компетенций в сфере фриланса у учащихся общеобразовательных школ
items: Matematika ta’limida steam loyihalarini tashkil etishning nazariy-metodik modeli
items: Epistemik tafakkurning ilmiy tadqiqot kompetensiyalarini shakllantirishdagi o‘rni
items: Hozirgi jamiyat sharoitida yosh kelin-kuyovlarning yangi oilaviy muhitga moslashuv jarayoni
items: MELQO modeli asosida 6-7 yoshli bolalarda ikkinchi tilni o‘rganish jarayonida tasavvur rivojlanganligini baholash metodikasi
items: XXI asr kompetensiyalarini boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida shakllantirishda texnologiya fani roli
items: Oliy ta’limda jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining raqamli savodxonligini oshirishning pedagogik asoslari tahlili
items: Англоязычные заимствования в современном русском языке: функции и механизмы адаптации
items: Qisqa masofaga yuguruvchilarning maxsus jismoniy tayyorgarligini rivojlantirishda kompleks mashg‘ulot vositalarining samaradorligi
items: RANG KONSEPTLARINI O‘QITISHGA OID XALQARO TADQIQOTLAR TAHLILI: ILMIY BO‘SHLIQLAR VA METODOLOGIK ISTIQBOLLAR
items: Моделирование текста как средство развития речи младших школьников: сопоставительный анализ отечественных и зарубежных исследователей
items: Zamonaviy ta’lim muassasalarida axborot-pedagogik ma’lumotlar bazasini yaratish va oʻquv jarayonini monitoring qilishda undan samarali foydalanish metodikasi
items: Bo‘lajak surdopedagoglarni tayyorlashda innovasion surdo-texnologiyalar, neyro-trenajyorlar va faol praksiologik metodlarning interaktiv sinergiyasini joriy etish
items: Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mantiqiy tafakkurini rivojlantirishda interaktiv raqamli o‘yinlar va vizualizatsiya texnologiyalaridan foydalanish metodikasi
items: Bo‘lajak oligofrenopedagoglar--ning praksiologik tayyorgarligining tarkibiy tuzilmasi
items: Shaxsning o‘zini anglash jarayonida refleksiyaning psixologik mohiyati

FANLARARO INTEGRATSIYA ASOSIDA BO‘LAJAK TIBBIYOT XODIMLARINING DIAGNOSTIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA ILMIY TADQIQOTLAR TAHLILI
type: item
description: Mazkur maqolada fanlararo integratsiya asosida bo‘lajak tibbiyot xodimlarining diagnostik kompetensiyalarini rivojlantirishga oid mahalliy va xorijiy tadqiqotlar tahlil qilindi. Diagnostik kompetensiyaning mazmuni, tarkibiy komponentlari, klinik fikrlash va diagnostik qaror qabul qilishdagi o‘rni yoritildi. Fundamental, klinik, laboratoriya-diagnostik va ijtimoiy-gumanitar fanlar o‘rtasidagi integrativ aloqalarning kasbiy bilimlarni yaxlit shakllantirishdagi ahamiyati baholandi. Shuningdek, muammoli ta’lim, klinik vaziyatlar tahlili, keys-stadi, simulyatsion ta’lim, virtual bemorlar, jamoaviy o‘qitish va fanlararo mashg‘ulotlarning imkoniyatlari ko‘rib chiqildi. Tahlil natijalari integrativ ta’lim nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash, klinik belgilarni tizimli baholash, differensial tashxis o‘tkazish va asoslangan qaror qabul qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishini ko‘rsatdi. Maqolada integrativ metodik tizimni takomillashtirishga doir ilmiy-pedagogik xulosalar bayon etildi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: fanlararo integratsiya, tibbiy ta’lim, diagnostik kompetensiya, klinik fikrlash, diagnostik tafakkur, differensial tashxis, integrativ ta’lim, simulyatsion ta’lim, bo‘lajak tibbiyot xodimi
  topic: keywords
creator: Xalimova S. A.
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-27
publication date: 2026-06-27
starting page: 293
ending page: 298
doi: 10.5281/

Transformativ pedagogikaning konseptual modeli va ta’limdagi imkoniyatlari
type: item
description: Mazkur maqolada transformativ pedagogikaning nazariy-konseptual asoslari, uning falsafiy-metodologik ildizlari va zamonaviy ta’lim amaliyotidagi pedagogik imkoniyatlari tizimli tahlil qilingan. Tadqiqotda Jek Mezirouning transformativ ta’lim nazariyasi, Pol Freyrening tanqidiy pedagogika konsepsiyasi hamda Devid Kolbning tajribaviy ta’lim modeli o‘zaro bog‘liq holda ko‘rib chiqilgan. Ilmiy adabiyotlar kontent tahlili, qiyosiy tahlil va sintez metodlaridan foydalangan holda transformativ pedagogikaning asosiy konseptual komponentlari – tanqidiy refleksiya, mazmun sxemalari va mazmun istiqbollarining o‘zgarishi, ratsional dialog hamda perspektiv transformatsiya bosqichlari aniqlangan. Natijalar transformativ yondashuvning o‘quvchi shaxsini faol subyekt sifatida shakllantirishdagi, tanqidiy va mustaqil fikrlashni rivojlantirishdagi hamda ta’lim jarayonini demokratlashtirishdagi salohiyatini ko‘rsatadi. Shuningdek, ushbu paradigmani milliy ta’lim tizimiga tatbiq etishning imkoniyatlari va cheklovlari muhokama qilingan
subject: Статьи
  topic: section
subject: transformativ pedagogika, transformativ ta’lim nazariyasi, tanqidiy refleksiya, mazmun istiqboli, perspektiv transformatsiya, konstruktivizm, andragogika, ratsional dialog.
  topic: keywords
creator: Sh. E. Yakubova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 510
ending page: 513
doi: 10.5281/zenodo.21526894

Ways of Teaching Vocabulary Using Mobile-Assisted Language Learning (MALL) in English Language Teaching: A Review
type: item
description: Vocabulary knowledge underlies every language skill, yet it remains one of the most time-consuming components of English language teaching (ELT) to develop and sustain. Over the past decade, the near-universal availability of smartphones has turned Mobile-Assisted Language Learning (MALL) into one of the most actively researched avenues for addressing this challenge. This paper presents a narrative review of the ways vocabulary is taught through MALL in ELT, synthesizing peer-reviewed studies, systematic reviews, and meta-analyses published mainly between 2010 and 2026. The review is organized around six broad approaches identified in the literature: digital flashcard and spaced-repetition platforms, messaging- and social-media-mediated instruction, gamified and game-based platforms, adaptive and AI-driven tools, augmented reality applications, and discipline-specific approaches used in English for Specific Purposes (ESP). Drawing on established frameworks from vocabulary acquisition (Nation), the Noticing Hypothesis (Schmidt), Task-Based Learning (Willis), and mobile learning (Stockwell), the review situates empirical findings within a coherent pedagogical rationale. Meta-analytic evidence indicates a generally positive, often large, effect of MALL on vocabulary gains, particularly for interventions sustained beyond ten weeks, alongside consistently positive learner attitudes. The review also identifies recurring barriers–infrastructural constraints, uneven teacher readiness, and a tendency for gamified tools to reward rote recognition over deeper word knowledge–and points to a research base still concentrated in a narrow set of national contexts. The paper closes with practical implications for ELT and ESP practitioners and recommendations for future research, including a call for more longitudinal and regionally diverse studies
subject: Статьи
  topic: section
subject: mobile-assisted language learning (MALL); vocabulary acquisition; English language teaching; English for Specific Purposes (ESP); gamification; digital flashcards; vocabulary retention.
  topic: keywords
creator: Muborak Azimova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 501
ending page: 509
doi: 10.5281/zenodo.21526876

Bo‘lajak tibbiyot xodimlarining diagnostik kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy asoslari va zamonaviy tendensiyalari: ilmiy adabiyotlar tahlili
type: item
description: Mazkur maqolada bo‘lajak tibbiyot xodimlarining diagnostik kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy asoslari va zamonaviy tendensiyalariga oid xalqaro ilmiy tadqiqotlar tahlil qilindi. Diagnostik kompetensiyaning mazmuni, tarkibiy komponentlari va uni shakllantirishning pedagogik yondashuvlari yoritildi. Klinik fikrlash, diagnostik mulohaza yuritish, fanlararo integratsiya, muammoga asoslangan ta’lim, klinik holatlar tahlili, simulyatsion va raqamli ta’lim texnologiyalarining ahamiyati baholandi. Shuningdek, OSCE, Mini-CEX, SCT va WPBA kabi baholash usullarining imkoniyatlari ko‘rib chiqildi. Tahlil natijalari kompetensiyaga yo‘naltirilgan ta’lim, fanlararo integratsiya va raqamli texnologiyalarning samaradorligini ko‘rsatdi. Shu bilan birga, ushbu yo‘nalishdagi metodikalarning uzoq muddatli samaradorligi hamda O‘zbekiston tibbiy ta’limi sharoitida olib borilgan tadqiqotlar yetarli emasligi aniqlandi.
subject: Статьи
  topic: section
subject:
  topic: keywords
  value: diagnostik kompetensiya, bo‘lajak tibbiyot xodimlari, kompetensiyaga asoslangan ta’lim, klinik fikrlash, diagnostik mulohaza, fanlararo integratsiya, simulyatsion ta’lim, raqamli texnologiyalar, tibbiy ta’lim.
creator: Xalimova S. A.
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 495
ending page: 500
doi: 10.5281/zenodo.21526832

“Loyiha - izlanish – rivojlanish” (LIR) modelining konseptual asoslari va tuzilmasi
type: item
description: Ushbu maqolada loyihaviy ta’lim texnologiyasi asosida o‘quvchilarning mustaqil o‘quv-izlanish faoliyatini rivojlantirishga mo‘ljallangan “Loyiha - Izlanish - Rivojlanish” (LIR) modelining konseptual asoslari, nazariy poydevori va tuzilmasi taqdim etilgan. Model Jon Dyuining “tajriba orqali ta’lim”, Lev Vigotskiyning “yaqin rivojlanish zonasi” va Barri Zimmermanning “o‘z-o‘zini tartibga soladigan ta’lim” nazariyalariga tayanadi. Maqolada modelning besh bosqichi, har bir bosqichda o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining o‘zgarib borishi, “scaffolding” tamoyilining qo‘llanilishi, shuningdek, modelning mavjud xorijiy modellar bilan qiyosiy tahlili keltirilgan. LIR modelining ilmiy yangiligi - scaffolding nisbatining aniq raqamli ifodasi (80:20 → 10:90), 5 mezon × 3 daraja bo‘yicha mustaqillikni baholash tizimi hamda O‘zbekiston maktabi sharoitiga moslashtirilganligi bilan belgilanadi
subject: Статьи
  topic: section
subject: LIR modeli, loyihaviy ta’lim, mustaqil o‘quv-izlanish faoliyati, scaffolding, fasilitator, refleksiya.
  topic: keywords
creator: Marjona Suyunova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 491
ending page: 494
doi: 10.5281/zenodo.21526781

Maktablarda uyali aloqa vositalaridan foydalanishni tartibga solish masalalari
type: item
description: Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida uyali aloqa vositalaridan foydalanishni tartibga solishning pedagogik, psixologik, huquqiy va tashkiliy jihatlari tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi natijasida mobil telefonlar ta’lim jarayonining ajralmas qismiga aylanayotgan bo‘lsa-da, ulardan nazoratsiz foydalanish o‘quvchilarning diqqatini pasaytirishi, akademik natijalarga salbiy ta’sir ko‘rsatishi va ta’lim muhitiga turli xavflarni keltirib chiqarishi mumkin. Maqolada O‘zbekiston Respublikasida maktablarda mobil telefonlardan foydalanishni tartibga soluvchi me’yoriy-huquqiy hujjatlar, xalqaro tajribalar hamda zamonaviy ilmiy tadqiqotlar asosida muammoning yechimlari yoritilgan. Shuningdek, maktablarda mobil qurilmalardan foydalanish bo‘yicha samarali boshqaruv mexanizmlari va tavsiyalar ishlab chiqilgan.
subject: Статьи
  topic: section
subject: uyali aloqa vositalari, mobil telefon, maktab ta’limi, ta’lim sifati, raqamli texnologiyalar, pedagogika, ta’lim siyosati, akademik natijalar, axborot xavfsizligi, maktab intizomi
  topic: keywords
creator: Ma’suma Egamova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 485
ending page: 490
doi: 10.5281/zenodo.21526752

I. Yusupovning “To‘maris” poemasini o‘qitish usullari
type: item
description: Maqolada umumta’lim maktablarda qoraqalpoq adabiyoti darsida she’riy asarlarni o‘qitish haqida so‘z yuritiladi. Bir nechta she’riy parchalar misolga olinadi. Ibroyim Yusupovning “To‘maris” poemasini o‘qitish bo‘yicha metodik tavsiyalar beriladi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: She’riyat, metodika, maktab, Ibroyim Yusupov, lirika, pedagog, darslik
  topic: keywords
creator: Allayar Darmenov
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 481
ending page: 484
doi: 10.5281/zenodo.21526719

Bo‘lajak pedagog-tarbiyachilar pedagogik mahoratini rivojlantirish modeli
type: item
description: Mazkur maqolada bo‘lajak pedagog-tarbiyachilar pedagogik mahoratini rivojlantirishning nazariy asoslari hamda uni takomillashtirishga qaratilgan pedagogik model yoritilgan. Modelning maqsadli, motivatsion, mazmuniy, faoliyatli va natijaviy komponentlari asoslab berilgan. Tajriba-sinov ishlari natijalari modelning bo‘lajak pedagog-tarbiyachilarning kasbiy kompetensiyasi va pedagogik mahoratini rivojlantirishda samarali ekanligini ko‘rsatadi
subject: Статьи
  topic: section
subject: pedagogik mahorat, bo‘lajak pedagog-tarbiyachi, kasbiy kompetensiya, pedagogik model, pedagogik texnologiyalar, refleksiv faoliyat, maktabgacha ta’lim.
  topic: keywords
creator: Mohiraxon Botirova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 475
ending page: 480
doi: 10.5281/zenodo.21526693

Tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida biokimyo fanini problemali ta’lim (PBL) texnologiyasi asosida o‘qitish metodikasini takomillashtirish (adabiyotlar sharhi).
type: item
description: Mazkur maqolada tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida biokimyo fanini problemali ta’lim (Problem-Based Learning – PBL) texnologiyasi asosida o‘qitishning nazariy va metodik asoslari tahlil qilingan. Biokimyo fanining murakkab nazariy mazmuni hamda klinik fanlar bilan uzviy bog‘liqligi talabalarni faol o‘quv jarayoniga jalb etadigan zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash zaruratini yuzaga keltiradi. Adabiyotlar tahlili asosida PBL texnologiyasining talabalarning mustaqil ta’lim faoliyati, tanqidiy fikrlashi, klinik tafakkuri va muammolarni hal qilish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, biokimyo fanini o‘qitishda PBL texnologiyasidan foydalanishning metodik modeli taklif etilgan. Tadqiqot natijalari PBL yondashuvi biokimyoviy bilimlarni chuqur o‘zlashtirish, nazariya va amaliyot integratsiyasini ta’minlash hamda bo‘lajak shifokorlarning kasbiy kompetensiyalarini shakllantirishga xizmat qilishini ko‘rsatdi
subject: Статьи
  topic: section
subject: biokimyo, problemali ta’lim, PBL, tibbiy ta’lim, klinik tafakkur, kompetensiyaviy yondashuv, muammoli vaziyat, mustaqil ta’lim, innovatsion pedagogika
  topic: keywords
creator: Shoxida Keldiyorova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 470
ending page: 474
doi: 10.5281/zenodo.21526672

Autizmga ega bo‘lgan bolalar rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlari va ularni pedagogik-psixologik qo‘llab-quvvatlash
type: item
description: Ushbu maqolada autizm spektr buzilishiga ega bo‘lgan bolalar rivojlanishining o‘ziga xos jihatlari, ularning nutqiy, ijtimoiy, emotsional hamda bilish faoliyatidagi farqli tomonlari yoritilgan. Autizmli bolalarning rivojlanishi me’yoriy rivojlanayotgan bolalar bilan qiyosiy tahlil qilinib, ularda uchraydigan asosiy klinik va pedagogik belgilar tahlil etilgan. Shuningdek, autizmli bolalarda muloqot, idrok, fonematik eshitish, nutqni tushunish, noverbal kommunikatsiya va ijtimoiy moslashuv bilan bog‘liq qiyinchiliklar ko‘rib chiqilgan. Maqolada bunday bolalarni erta aniqlash, ta’lim va tarbiya jarayonida individual yondashuvni tashkil etish hamda korreksion-pedagogik ishlarning ahamiyati yoritilgan
subject: Статьи
  topic: section
subject: autizm, autizm spektr buzilishi, rivojlanish xususiyatlari, nutqiy rivojlanish, kommunikatsiya, ijtimoiy moslashuv, korreksion pedagogika, psixik rivojlanish, logopediya, maxsus pedagogika
  topic: keywords
creator: Nilufar Usmanova
creator: Umida Utbasarova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 465
ending page: 469
doi: 10.5281/zenodo.21526644

Tarixiy tafakkur tushunchasi, mazmun-mohiyati hamda pedagogik asoslari
type: item
description: Mazkur maqolada tarixiy tafakkur tushunchasining mazmun-mohiyati, uning shaxs intellektual rivojlanishidagi o‘rni, tarkibiy komponentlari va pedagogik asoslari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Tarixiy tafakkur o‘tmish voqea va hodisalarini shunchaki bilish emas, balki ularni muayyan tarixiy makon va zamon doirasida anglash, sabab va oqibatlarini aniqlash, turli manbalarni tanqidiy baholash, tarixiy jarayonlarni qiyoslash hamda dalillarga asoslangan xulosa chiqarish qobiliyati sifatida izohlangan. Shuningdek, tarixiy tafakkurni rivojlantirishda tarixiylik, xolislik, tizimlilik, mantiqiylik, muammolilik va fanlararo integratsiya tamoyillarining ahamiyati ochib berilgan. Tarix ta’limi jarayonida o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, tarixiy manbalar bilan ishlashi, voqealarga turli nuqtai nazardan yondashishi va tarixiy dalillarni asosli talqin qilishi uchun zarur pedagogik shart-sharoitlar yoritilgan
subject: Статьи
  topic: section
subject: tarixiy tafakkur, tarixiy ong, tarixiy xotira, tarixiy bilim, sabab-oqibat bog‘liqligi, tarixiy manba, tanqidiy fikrlash, pedagogik tamoyil, fanlararo integratsiya.
  topic: keywords
creator: Gulnozaxon Ashurova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 461
ending page: 464
doi: 10.5281/zenodo.21526613

Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirishni boshqarishning tashkiliy-pedagogik jarayonlari
type: item
description: Ushbu tadqiqot oliy ta’lim muassasalarida sifatni oshirish jarayonlarini samarali boshqarish uchun zarur bo‘lgan tashkiliy va pedagogik shart-sharoitlarni o‘rganadi. Tadqiqotda ta’lim sifatini ta’minlash, strategik boshqaruv va innovatsion o‘qitish hamda o‘rganish amaliyotlarini joriy etishga zamonaviy yondashuvlar o‘rganiladi. Ta’lim natijalarini oshirishda institutsional rahbarlik, professor-o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishi, talabaga yo‘naltirilgan o‘qitish, monitoring va baholash tizimlari hamda manfaatdor tomonlarning ishtirokiga alohida e’tibor qaratilgan. Tadqiqotda sifatni doimiy ravishda oshirish va institutsional samaradorlikka hissa qo‘shadigan asosiy tashkiliy tuzilmalar hamda pedagogik omillar aniqlangan. Tadqiqot natijalari ta’lim sifatini oshirish va milliy hamda xalqaro standartlarga javob berish uchun barqaror mexanizmlarni yaratishga intilayotgan oliy ta’lim ma’murlari va o‘qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar beradi
subject: Статьи
  topic: section
subject: oliy ta’lim muassasalari, ta’lim sifati, sifatni oshirish, sifatni boshqarish, tashkiliy sharoitlar, pedagogik sharoitlar, ta’limni boshqarish.
  topic: keywords
creator: Rahnamo Kimsanova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 456
ending page: 460
doi: 10.5281/zenodo.21526595

Ko‘zi ojiz talabalarni cholg‘u chalishga o‘rgatishda Brayl notasining o‘rni va pedagogik samaradorligi
type: item
description: Mazkur maqolada ko‘zi ojiz va zaif ko‘ruvchi talabalarni cholg‘u chalishga o‘rgatishda Brayl notasining o‘rni va pedagogik samaradorligi tahlil qilinadi. Dunyo miqyosida inklyuziv ta’limga e’tibor kuchayib borayotganiga qaramay, ko‘zi ojiz o‘quvchilarni Brayl musiqa notasi orqali cholg‘u chalishga o‘rgatishning o‘ziga xos metodik masalalari, xususan, rubob va dutor kabi milliy cholg‘ular bo‘yicha, hanuzgacha yetarli darajada o‘rganilmagan. Tadqiqotning maqsadi ko‘zi ojiz talabalarda cholg‘u ijrochiligi ko‘nikmalarini rivojlantirishda Brayl notasi va innovatsion texnologiyalarning pedagogik samaradorligini aniqlash hamda ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalari uchun amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdir. Tadqiqot tarixiy-pedagogik adabiyotlarning nazariy tahliliga, empirik metodlarga (ixtisoslashtirilgan musiqa maktablarida kuzatish, suhbat va darslarni monitoring qilish) hamda to‘plangan materialni sharhlashning analitik metodlariga tayanadi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, Brayl musiqa notasi taktil idrok, eshitish xotirasi va motor koordinatsiyasini birlashtiruvchi murakkab metodik vosita sifatida namoyon bo‘ladi, bosqichma-bosqich o‘qitish metodikasi hamda integrativ “Brayl-Audio-Ijro-Tahlil” modeli esa o‘quvchilarning mustaqil o‘rganish ko‘nikmalarini, musiqiy xotirasini va motivatsiyasini sezilarli darajada mustahkamlaydi. Maqolada xulosa qilinishicha, Brayl notasi ko‘zi ojiz talabalarni cholg‘u ijrochiligiga o‘rgatishda samarali pedagogik vosita bo‘lib, uni milliy cholg‘ularni o‘qitishga hamda inklyuziv ta’lim amaliyotining kengroq doirasiga tatbiq etish tavsiya etiladi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: Brayl musiqa notasi; ko‘zi ojiz talabalar; cholg‘u ijrochiligiga o‘rgatish; inklyuziv ta’lim; maxsus pedagogika; mustaqil ta’lim; musiqiy xotira; musiqa ta’limida yordamchi texnologiyalar
  topic: keywords
creator: Yorqinjon Raximov
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 449
ending page: 445
doi: 10.5281/zenodo.21526571

Talaba-qizlarda sun’iy intellekt savodxonligi va liderlik kompetensiyalarini integratsiyalashgan holda rivojlantirish texnologiyasi
type: item
description: Ushbu tadqiqot oliy ta’limda talaba-qizlarning sun’iy intellekt (SI) tizimlarini o‘zlashtirish jarayonini boshqarishda liderlikni boshqarish nazorati nazariyasini qo‘llash usullarini tahlil qiladi. Tadqiqotda liderlikni boshqarish tamoyillari SI asosidagi ta’lim bilan integratsiyalashgan holda talaba-qizlarning texnologik kompetensiyasi, tanqidiy fikrlashi, axloqiy mas’uliyati va liderlik ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. So‘nggi ilmiy adabiyotlar sifat tahlili asosida samarali yondashuvlar aniqlangan. Natijalar strategik yo‘naltirish, uzluksiz monitoring, mentorlik va ma’lumotlarga asoslangan teskari aloqa talaba-qizlarning SI texnologiyalaridan samarali foydalanishini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatdi. Tadqiqot oliy ta’lim muassasalari uchun talaba-qizlar liderligini barqaror rivojlantirishga xizmat qiluvchi integratsiyalashgan modelni taklif etadi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: sun’iy intellekt, liderlikni boshqarish nazorati nazariyasi, talaba-qizlar, liderlik kompetensiyalari, oliy ta’lim.
  topic: keywords
creator: Mohidil Davlatjonova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 445
ending page: 448
doi: 10.5281/zenodo.21526526

Педагогические и психологические основы формирования компетенций в сфере фриланса у учащихся общеобразовательных школ
type: item
description: В статье исследуются теоретические и практические аспекты формирования фрилансерских компе- тенций у учащихся общеобразовательных школ в условиях цифровизации образования. Авторами определена структура фрилансерской компетентности, включающая информационно-коммуникационный, коммуникативный, креативный и социальный компоненты. На основе комплекса методов (анализа литературы, педагогического наблюдения, анкетирования) обоснована эффективность интеграции проектного обучения и интерактивных тех- нологий в цифровую образовательную среду школы. Особое внимание уделено психологическим факторам фор- мирования субъектности, ответственности и внутренней учебной мотивации школьников
subject: Статьи
  topic: section
subject: фриланс, фрилансерские компетенции, цифровая образовательная среда, проектное обу- чение, soft skills, субъектность, общеобразовательная школа
  topic: keywords
creator: Толганай Пурхановa
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 441
ending page: 444
doi: 10.5281/zenodo.21526464

Matematika ta’limida steam loyihalarini tashkil etishning nazariy-metodik modeli
type: item
description: Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim matematika darslari uchun STEAM loyihalarini rejalashtirish, amalga oshirish va baholashning nazariy-metodik modeli ishlab chiqilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi matematik ta’lim natijalari, fanlararo integratsiya, muhandislik loyihalari hamda mezonli baholash tizimini yagona metodik model asosida uyg‘unlashtirishdan iborat. Tadqiqot doirasida 2026-yil 18-iyul holatiga ko‘ra ERIC ma’lumotlar bazasi, rasmiy ilmiy nashriyot platformalari, DOI metama’lumotlari, OAK materiallari, milliy pedagogik nashrlar va amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar bo‘yicha maqsadli narrativ qidiruv amalga oshirildi. Dastlab aniqlangan 39 ta manbadan mavzuga mosligi va ilmiy sifat mezonlari asosida 21 ta manba tanlab olindi. Kontent- tahlil, qiyosiy tahlil, tizimlashtirish va pedagogik modellashtirish metodlari asosida to‘rt blokli metodik model, sakkiz bosqichli algoritm hamda 100 ballik mezonli baholash rubrikasi ishlab chiqildi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi matematika fanining STEAM ta’limidagi integrativ “yadro” vazifasini asoslash hamda metodik model, kompetensiyalar va kuzatiladigan natijalar o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni matritsa ko‘rinishida ifodalash bilan tavsiflanadi. Taklif etilgan model empirik samaradorligi isbotlangan yechim emas, balki ekspert baholashi va pedagogik tajriba-sinov ishlarini tashkil etish uchun nazariy-metodik asos sifatida tavsiya etiladi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: STEAM ta’limi, matematika metodikasi, loyiha faoliyati, matematik modellashtirish, fanlararo integratsiya, adabiyotlar tahlili, metodik model, mezonli baholash
  topic: keywords
creator: Abdusattar Umarqulov
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 432
ending page: 440
doi: 10.5281/zenodo.21526410

Epistemik tafakkurning ilmiy tadqiqot kompetensiyalarini shakllantirishdagi o‘rni
type: item
description: Ushbu maqolada epistemik tafakkurning bo‘lajak pedagoglarda ilmiy tadqiqot kompetensiyalarini shakllantirishdagi o‘rni yoritilgan. Epistemik tafakkur bo‘lajak pedagoglarning bilim manbalari, ularning ishonchliligi, asoslanganligi hamda qo‘llanilish imkoniyatlarini tanqidiy baholash qobiliyati sifatida talqin etiladi. Tadqiqotda epistemik tafakkurning ilmiy muammolarni o‘rganish, tadqiqot savollarini shakllantirish, ma’lumotlarni tahlil qilish, dalillarga asoslangan xulosalar chiqarish va ilmiy qarorlar qabul qilish jarayonlaridagi ahamiyati tahlil qilingan. Shuningdek, bo‘lajak pedagoglarning ilmiy-tadqiqot faoliyatida epistemik tafakkurni rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari hamda samarali metod va usullari ko‘rib chiqilgan.
subject: Статьи
  topic: section
subject: epistemik tafakkur, ilmiy tadqiqot kompetensiyasi, bo‘lajak pedagog, tanqidiy fikrlash, ilmiy izlanish, tadqiqot metodologiyasi, refleksiya, kasbiy kompetensiya
  topic: keywords
creator: Aziza Raximova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-01
publication date: 2026-07-01
starting page: 429
ending page: 431
doi: 10.5281/zenodo.21526366

Hozirgi jamiyat sharoitida yosh kelin-kuyovlarning yangi oilaviy muhitga moslashuv jarayoni
type: item
description: Mazkur maqolada zamonaviy jamiyat sharoitida yosh kelin-kuyovlarning nikohdan keyingi davrda yangi oilaviy muhitga moslashuv jarayoni psixologik va sotsiologik yondashuvlar asosida kompleks tahlil qilingan. Tadqiqotda yosh oilalarda moslashuv jarayonining mazmuni, bosqichlari hamda unga ta’sir etuvchi individual, ijtimoiy va madaniy omillar ilmiy jihatdan yoritilgan. Shuningdek, psixologik moslashuv doirasida emotsional barqarorlik, o‘zaro muloqot, oilaviy rollar va mas’uliyatlarni qabul qilish jarayonlari tahlil etilgan. Sotsiologik moslashuv oilaviy qadriyatlar, gender rollari, ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash tizimi hamda jamiyat me’yorlari bilan uzviy bog‘liqlikda o‘rganilgan. Maqolada yosh kelin-kuyovlar duch keladigan asosiy muammolar va ziddiyatlarning oilaviy barqarorlikka ta’siri ochib berilib, moslashuv jarayonini samarali tashkil etishga qaratilgan ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
subject: Статьи
  topic: section
subject: yosh oila, oilaviy moslashuv, psixologik moslashuv, sotsiologik moslashuv, oilaviy munosabatlar, emotsional barqarorlik, gender rollari, ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash.
  topic: keywords
creator: Nodira Nazirqulova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 426
ending page: 428
doi: 10.5281/zenodo.21526326

MELQO modeli asosida 6-7 yoshli bolalarda ikkinchi tilni o‘rganish jarayonida tasavvur rivojlanganligini baholash metodikasi
type: item
description: Mazkur maqolada 6-7 yoshli bolalarda ikkinchi (ingliz) tilni o‘rganish jarayonida tasavvurning rivojlanganlik darajasini baholashda MELQO (Measuring Early Learning Quality and Outcomes) xalqaro baholash modelining pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda maktabgacha tayyorlov yoshidagi bolalarning til kompetensiyalari, tasavvur, assotsiativ va kreativ fikrlash ko‘nikmalarini kompleks diagnostika qilish mezonlari ishlab chiqilgan. Shuningdek, “Ilm yo‘li” variativ dasturi asosida tashkil etilgan ta’lim jarayonida MELQO indikatorlarini qo‘llash samaradorligi tajriba-sinov ishlari orqali asoslab berilgan. Olingan natijalar MELQO modeli asosida amalga oshirilgan baholash bolalarning ikkinchi tilni o‘zlashtirish darajasini aniqlash bilan birga ularning tasavvuri va kreativ fikrlashining rivojlanish dinamikasini ham ishonchli baholash imkonini berishini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ikkinchi tilni o‘qitish metodikasini takomillashtirish hamda bolalarning kognitiv rivojlanishini baholash tizimini rivojlantirishda muhim amaliy ahamiyat kasb etadi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: MELQO, maktabgacha ta’lim, ikkinchi til, ingliz tili, tasavvur, kreativ fikrlash, diagnostika, baholash, til kompetensiyasi, 6–7 yoshli bolalar
  topic: keywords
creator: Shahlo Gʻaniyeva
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 420
ending page: 425
doi: 10.5281/zenodo.21526287

XXI asr kompetensiyalarini boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida shakllantirishda texnologiya fani roli
type: item
description: Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida XXI asr kompetensiyalarini shakllantirishda texnologiya fanining pedagogik salohiyati ilmiy-nazariy va metodik jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda kompetensiyaviy yondashuv asosida texnologiya fanining o‘quv jarayonidagi o‘rni hamda uning o‘quvchilarda kreativlik, tanqidiy fikrlash, hamkorlikda ishlash, samarali muloqot va raqamli kompetensiyalarni rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, ta’lim jarayonida STEAM yondashuvi, loyiha asosida o‘qitish va amaliy faoliyatni integratsiyalashning pedagogik samaradorligi tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari texnologiya fani boshlang‘ich ta’limda XXI asr kompetensiyalarini shakllantirishning muhim pedagogik vositasi ekanligini tasdiqlaydi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: texnologiya fani, XXI asr kompetensiyalari, boshlang‘ich ta’lim, kreativ fikrlash, tanqidiy fikrlash, hamkorlik, kommunikativ kompetensiya, raqamli kompetensiya, STEAM, loyiha asosida o‘qitish
  topic: keywords
creator: Lola Bozorova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 417
ending page: 419
doi: 10.5281/zenodo.21526263

Oliy ta’limda jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining raqamli savodxonligini oshirishning pedagogik asoslari tahlili
type: item
description: Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida faoliyat yuritayotgan jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining raqamli savodxonligini rivojlantirishning pedagogik asoslari tahlil qilingan. Raqamli savodxonlik texnik ko‘nikmalar majmui sifatida emas, balki raqamli resurslarni tanlash, harakat faoliyatiga oid ma’lumotlarni tahlil qilish, raqamli baholashni amalga oshirish, axborot xavfsizligini ta’minlash va refleksiv faoliyatni integratsiyalovchi kasbiy kompetensiya sifatida talqin etilgan. Tadqiqotda tizimli tahlil, qiyosiy taqqoslash, kontent-tahlil hamda pedagogik modellashtirish metodlaridan foydalanilgan. DigCompEdu va TPACK konseptual yondashuvlari jismoniy tarbiya fanining amaliy-harakatli xususiyatlariga moslashtirilgan. Tadqiqot natijasida umumiy AKT kurslarining ustunligi, amaliy topshiriqlarning yetishmasligi, ma’lumotlar savodxonligining past darajasi hamda metodik ta’minotdagi tafovutlar asosiy muammolar sifatida aniqlangan. Ularni bartaraf etish maqsadida “Tashxis - Maqsadli modul - Amaliy loyiha - Refleksiya - Monitoring” pedagogik modeli taklif etilgan. Tadqiqotning ilmiy yangiligi raqamli savodxonlikning oltita tarkibiy komponenti hamda ularni rivojlantirish mexanizmlarining yagona pedagogik tizim asosida nazariy va metodik jihatdan asoslab berilganligidadir.
subject: Статьи
  topic: section
subject: raqamli savodxonlik, jismoniy tarbiya o‘qituvchisi, oliy ta’lim, DigCompEdu, TPACK, raqamli baholash, kasbiy rivojlanish, pedagogik model.
  topic: keywords
creator: Shaxboz Abduraimov
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 411
ending page: 416
doi: 10.5281/zenodo.21526238

Англоязычные заимствования в современном русском языке: функции и механизмы адаптации
type: item
description: В статье исследуются функциональные причины распространения англоязычных заимствований и основные механизмы их адаптации в современном русском языке. Цель работы состоит в разграничении функ- ционально мотивированных и стилистически избыточных англицизмов с учётом их номинативной, терминологи- ческой и экспрессивной роли. Материал исследования представлен пилотной выборкой из 36 единиц, употребля- ющихся в цифровой, профессиональной, медиакоммуникации и повседневной речи. Применены описательный, контекстуальный, компонентный, словообразовательный и количественный методы. Установлено, что наиболее многочисленную группу составляют единицы цифровой коммуникации (38,9 %), а 88,9 % исследованных слов демонстрируют способность включаться в русскую систему словоизменения. Показано, что закрепление заим- ствования определяется не только отсутствием русского наименования, но и семантической дифференциацией, речевой экономией, частотностью и доступностью для адресата. Научная новизна заключается в применении трёхкритериальной модели оценки функциональной оправданности англицизмов: наличие номинативной лакуны, смысловое отличие от русского аналога и коммуникативная понятность. Практическая значимость результатов связана с возможностью их использования в курсах современного русского языка, лексикологии, культуры речи и медиалингвистики.
subject: Статьи
  topic: section
subject: англицизм, заимствование, современный русский язык, лексическая адаптация, языковая норма, медиакоммуникация, лингвоэкология.
  topic: keywords
creator: Мажидова А. О.
creator: Жураева Н. Ш.
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 406
ending page: 410
doi: 10.5281/zenodo.21526217

Qisqa masofaga yuguruvchilarning maxsus jismoniy tayyorgarligini rivojlantirishda kompleks mashg‘ulot vositalarining samaradorligi
type: item
description: Mazkur maqola qisqa masofaga yuguruvchilarning tezkorlik, tezkor-kuch va maxsus tezkor chidamlilik ko‘rsatkichlarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan tajriba mashg‘ulot dasturining pedagogik samaradorligini aniqlashga bag‘ishlangan. Tadqiqotda pedagogik kuzatuv, pedagogik testlash, pedagogik tajriba hamda matematik-statistik tahlil usullaridan foydalanildi. Ishtirokchilar tajriba guruhi va nazorat guruhiga ajratilib, ularning jismoniy tayyorgarligi 30 metrga past startdan yugurish, 30 metrga kelib yugurish, 60 metrga past startdan yugurish, 150 va 300 metrga yugurish hamda turgan joydan uzunlikka sakrash testlari yordamida baholandi. Natijalar maxsus sprint mashqlari va tezkor-kuch vositalarini maqsadli uyg‘unlashtirish qisqa masofaga yuguruvchilarning jismoniy tayyorgarligini samarali rivojlantirishini ko‘rsatdi.
subject: Статьи
  topic: section
subject:
  topic: keywords
  value: qisqa masofaga yugurish, sprinter, jismoniy tayyorgarlik, tezkorlik, maksimal tezlik, tezkor-kuch tayyorgarligi, portlovchi kuch, tezkor chidamlilik, pedagogik tajriba, tajriba guruhi, nazorat guruhi, statistik ishonchlilik
creator: Furqat Ruzmetov
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 400
ending page: 405
doi: 10.5281/zenodo.21526175

RANG KONSEPTLARINI O‘QITISHGA OID XALQARO TADQIQOTLAR TAHLILI: ILMIY BO‘SHLIQLAR VA METODOLOGIK ISTIQBOLLAR
type: item
description: Mazkur maqolada rang konseptlarini o‘qitish va lingvomadaniy kompetensiyani shakllantirish masalasiga bag‘ishlangan 34 ta xalqaro va mahalliy tadqiqot tizimli adabiyotlar sharhi (Systematic Literature Review) metodi asosida tahlil qilingan. Tahlil uchun 2015-2025-yillarda Web of Science, Scopus, Google Scholar hamda OAK ro‘yxatiga kiritilgan ilmiy jurnallarda chop etilgan maqolalar saralab olindi. Har bir tadqiqot metodologiyasi, tadqiqot konteksti, asosiy natijalari va mavzu doirasidagi ilmiy bo‘shliqlar mezonlari asosida o‘rganilib, tematik guruhlarga ajratildi. Tadqiqot natijalari mavjud ishlarning asosiy qismi (85%) oliy ta’lim muassasalari sharoitida amalga oshirilganligini, umumta’lim maktablari o‘quvchilarida rang konseptlari orqali lingvomadaniy kompetensiyani shakllantirish masalasi esa yetarli darajada tadqiq etilmaganligini ko‘rsatdi. Shuningdek, tahlil qilingan manbalarda rang konseptlari lingvomadaniy kompetensiyani rivojlantirishning alohida va mustaqil birligi sifatida ko‘rib chiqilmagan. Bundan tashqari, o‘zbek va ingliz madaniy muhitlari kesimida mazkur yo‘nalishga oid empirik tadqiqotlar deyarli uchramaydi. Aniqlangan uch tomonlama ilmiy bo‘shliq - maktab kontekstining yetarlicha o‘rganilmaganligi, rang konseptlarining lingvomadaniy birlik sifatida tadqiq etilmaganligi hamda o‘zbek-ingliz madaniy muhitida empirik izlanishlarning mavjud emasligi - dissertatsiya tadqiqotining ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyatini asoslaydi. Mazkur maqola o‘zbek umumta’lim maktablarining yuqori sinf o‘quvchilarida (9-11-sinflar) rang konseptlari vositasida lingvomadaniy kompetensiyani shakllantirish metodikasini takomillashtirishga qaratilgan keyingi empirik tadqiqotlar uchun muhim nazariy asos bo‘lib xizmat qiladi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: rang konsepti, lingvomadaniy kompetensiya, tizimli adabiyotlar sharhi, madaniyatlararo kommunikatsiya, ilmiy bo‘shliq, o‘zbek maktabi, metodologik tahlil.
  topic: keywords
creator: Gulinur Arabova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-22
publication date: 2026-05-22
doi: 10.5281/zenodo.21499019

Моделирование текста как средство развития речи младших школьников: сопоставительный анализ отечественных и зарубежных исследователей
type: item
description: В статье рассматривается моделирование текста как эффективное средство развития связной речи младших школьников. Представлен сравнительный анализ отечественных и зарубежных подходов к использо- ванию моделей текста в обучении. Выявлены достоинства и ограничения различных методик, определены пер- спективы их интеграции в современную систему образования
subject: Статьи
  topic: section
subject: моделирование текста, развитие речи, младшие школьники, связная речь, текстовая деятель- ность, когнитивное развитие.
  topic: keywords
creator: Гузель Каипова
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 395
ending page: 399
doi: 10.5281/zenodo.21475130

Zamonaviy ta’lim muassasalarida axborot-pedagogik ma’lumotlar bazasini yaratish va oʻquv jarayonini monitoring qilishda undan samarali foydalanish metodikasi
type: item
description: Tadqiqot zamonaviy ta’lim muassasalarida o‘quv jarayoni sifatini oshirish, talaba va o‘quvchilarning raqamli izlarini (logs, clicks) tahlil qilish hamda monitoring tizimini avtomatlashtirish muammolariga bag‘ishlangan. Ishda xalqaro Learning Analytics (ta’lim analitikasi) hamda mahalliy pedagogik tizimlarni axborotlashtirish konsepsiyalari integratsiyasi asosida Axborot-pedagogik ma’lumotlar bazasi (APMB) ning konseptual modeli ishlab chiqilgan
subject: Статьи
  topic: section
subject: pedagogik kontekst ma’lumotlar bazasi, monitoring, metodika, axborot.
  topic: keywords
creator: Dilnoza Mirzayeva
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 391
ending page: 394
doi: 10.5281/zenodo.21475081

Bo‘lajak surdopedagoglarni tayyorlashda innovasion surdo-texnologiyalar, neyro-trenajyorlar va faol praksiologik metodlarning interaktiv sinergiyasini joriy etish
type: item
description: Mazkur maqolada bo‘lajak surdopedagoglarni oliy ta’lim bosqichida tayyorlash tizimini modernizatsiya qilish, ularning kasbiy tayyorgarligi sifatini oshirish hamda integrativ-praksiologik kompetensiyalarini rivojlantirishning ilmiy-metodik asoslari yoritilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi oliy ta’lim jarayoniga innovatsion raqamli surdo-texnologiyalar, bosh miyaning kognitiv faolligini faollashtiruvchi neyro-trenajyorlar hamda amaliy faoliyat samaradorligini oshiruvchi praksiologik metodlarning interaktiv integratsiyasiga asoslangan o‘quv modelini ishlab chiqish va uning pedagogik samaradorligini asoslashdan iborat. Tadqiqot natijalari mazkur yondashuv bo‘lajak surdopedagoglarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish, amaliy ko‘nikmalarini takomillashtirish hamda inklyuziv ta’lim muhitida samarali faoliyat yuritish imkoniyatlarini kengaytirishini ko‘rsatadi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: surdopedagogika, oliy ta’lim, raqamli surdo-texnologiyalar, neyro-trenajyorlar, praksiologik metodlar, kasbiy kompetensiya, kognitiv faoliyat, sensor deprivatsiya.
  topic: keywords
creator: X. I. Malikova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 380
ending page: 384
doi: 10.5281/zenodo.21475028

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mantiqiy tafakkurini rivojlantirishda interaktiv raqamli o‘yinlar va vizualizatsiya texnologiyalaridan foydalanish metodikasi
type: item
description: Ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mantiqiy va kognitiv tafakkurini rivojlantirishda zamonaviy interaktiv raqamli o‘yinlar hamda vizualizatsiya texnologiyalaridan tizimli foydalanish metodikasini ishlab chiqish va uning pedagogik samaradorligini amaliy jihatdan isbotlashdan iborat.
subject: Статьи
  topic: section
subject: boshlang‘ich ta’lim, mantiqiy tafakkur, raqamli o‘yinlar, vizualizatsiya texnologiyalari, kognitiv rivojlanish, pedagogik eksperiment, o‘qitish metodikasi, tarbiyaviy ahamiyat.
  topic: keywords
creator: Mohlaroy Teshaxo‘jayeva
creator: Qodirova M.
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 375
ending page: 379
doi: 10.5281/zenodo.21474954

Bo‘lajak oligofrenopedagoglar--ning praksiologik tayyorgarligining tarkibiy tuzilmasi
type: item
description: Mazkur maqolada bo‘lajak oligofrenopedagoglarning praksiologik tayyorgarligining nazariy asoslari hamda tarkibiy tuzilmasi ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilingan. Praksiologik tayyorgarlikning mohiyati, uning pedagogik faoliyat samaradorligini ta’minlashdagi o‘rni, shuningdek, motivatsion, kognitiv, operatsion-faoliyat va refleksiv komponentlarining mazmuni yoritilgan. Tadqiqotda mazkur komponentlarning o‘zaro integratsiyasi bo‘lajak oligofrenopedagoglarning korreksion-pedagogik faoliyatga kasbiy tayyorgarligini shakllantirishdagi ilmiy-amaliy ahamiyati asoslab berilgan
subject: Статьи
  topic: section
subject:
  topic: keywords
  value: praksiologik tayyorgarlik, bo‘lajak oligofrenopedagog, tarkibiy komponentlar, motivatsion komponent, kognitiv komponent, operatsion-faoliyat komponenti, refleksiv komponent, kasbiy kompetensiya, maxsus pedagogika, oliy pedagogik ta’lim.
creator: Dilfuza Niyozova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-21
publication date: 2026-07-21
starting page: 370
ending page: 374
doi: 10.5281/zenodo.21474913

Shaxsning o‘zini anglash jarayonida refleksiyaning psixologik mohiyati
type: item
description: Mazkur maqolada shaxsning o‘zini anglash jarayonida refleksiyaning psixologik mohiyati nazariy jihatdan tahlil qilingan. O‘zini anglash shaxsning o‘z imkoniyatlari, ehtiyojlari, qadriyatlari, hissiy holatlari, xulq-atvori hamda ijtimoiy mavqei to‘g‘risidagi tasavvurlarini shakllantiruvchi murakkab psixologik jarayon sifatida yoritilgan. Refleksiya mazkur jarayonning ichki psixologik mexanizmi sifatida insonning o‘z fikrlari, kechinmalari, motivlari va faoliyati natijalarini tahlil qilishi, baholashi hamda qayta tashkil etishini ta’minlovchi omil ekanligi asoslangan. Tadqiqotda nazariy tahlil, qiyosiy tahlil, umumlashtirish va tizimlashtirish metodlaridan foydalanildi. Olingan natijalar refleksiyaning kognitiv, emotsional, motivatsion, ijtimoiy va regulyativ komponentlari shaxsning o‘zini anglash jarayonining yaxlitligini ta’minlashini ko‘rsatdi. Shuningdek, konstruktiv refleksiya va samarasiz ruminatsiya o‘rtasidagi psixologik farqlar ochib berildi. Tadqiqot yakunida refleksiya shaxsiy o‘sish, adekvat o‘zini baholash, mas’uliyatli qaror qabul qilish hamda ichki tajribani mazmunli talqin etishning muhim psixologik sharti ekanligi xulosalandi.
subject: Статьи
  topic: section
subject: shaxs, o‘zini anglash, refleksiya, refleksivlik, “Men” konsepsiyasi, o‘zini baholash, metakognitsiya, insayt, ruminatsiya, o‘zini boshqarish.
  topic: keywords
creator: Durdona Achilova
rights: Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-13
publication date: 2026-07-13
starting page: 365
ending page: 369
doi: 10.5281/zenodo.21474853