INTERAKTIV PLATFORMALAR VOSITASIDA BOʻLAJAK PEDAGOGLARNING TEXNOLOGIK-AMALIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH: ELEKTRON TAʼLIM RESURSLARINI YARATISH TAJRIBASI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23539544Аннотация
Maqolada bo‘lajak pedagoglarning texnologik-amaliy kompetensiyasini interaktiv platformalar yordamida elektron ta’lim resurslarini yaratish orqali rivojlantirish metodikasi yoritilgan. Dastlabki diagnostika natijalariga ko‘ra (n = 72), talabalarning 63,9 foizi motivatsion-qadriyatli mezon bo‘yicha yuqori darajani namoyon etgan bo‘lsa, texnologik-amaliy mezon bo‘yicha ushbu ko‘rsatkich atigi 13,9 foizni tashkil etgani aniqlangan. Mazkur tafovutni kamaytirish hamda bo‘lajak pedagoglarning raqamli ta’lim muhitida amaliy faoliyatga tayyorgarligini oshirishga qaratilgan to‘rt bosqichli metodika ishlab chiqilgan. Tadqiqotda ushbu metodikani ta’lim jarayoniga joriy etish natijalari, elektron ta’lim resurslarini loyihalash va yaratishda interaktiv platformalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari hamda texnologik-amaliy kompetensiyani rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan.Ключевые слова
texnologik-amaliy kompetensiya, elektron ta’lim resursi, interaktiv platforma, Google Sites, QR-kod, bo‘lajak pedagog, raqamli madaniyat, loyihaviy ta’limБиблиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktyabrdagi PF-6079-son Farmoni bilan tasdiqlangan “Raqamli Oʻzbekiston - 2030” strategiyasi. - URL: https://lex.uz/docs/5030957.
2. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni. 2020-yil 23-sentyabr, OʻRQ-637-son. - URL: https://lex.uz/ docs/5013007.
3. Redecker, C. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. - Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. - DOI: 10.2760/159770. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/159770
4. UNESCO, I. C. T. (2018). Competency Framework for Teachers. Version 3. - Paris: UNESCO, 2018. UNESCO.
5. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record. -, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
6. Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2010). Teacher technology change: How knowledge, confidence, beliefs, and culture intersect. Journal of Research on Technology in Education. -, 42(3), 255–284. https://doi.org/10.1080/15391523.2010.10782551
7. Tondeur, J., van Braak, J., Sang, G., Voogt, J., Fisser, P., & Ottenbreit-Leftwich, A. (2012). Preparing pre-service teachers to integrate technology in education: A synthesis of qualitative evidence. Computers & Education. -, 59(1), 134–144. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.10.009
8. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. - New York: W.H. Freeman, 1997. The Exercise of Control. - New York: W.H. Freeman.
9. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. - Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984. Prentice Hall.
10. Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. 2nd ed. - Cambridge: Cambridge University Press, 2009. Cambridge University Press.
11. Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The effect of using Kahoot! for learning - A literature review. Computers & Education. -, 149. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103818
12. Yoʻldashev, A. E. (2026). Digital culture of future teachers: essence, structure and components. Altum International Conference Platform. -, 15–20.
13. Yoʻldashev, A. E. (2026). Elektron taʼlim resurslari: oʻquv qoʻllanma. - Toshkent: SCIENCE PRINT MChJ, 2026. - 232 b. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI. SCIENCE PRINT MChJ.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование