СТАНОВЛЕНИЕ ПАРАДИГМЫ ТРАНСЛИНГВИЗМА В ТЕОРИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЭТАПЫ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ СДВИГИ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23017051Аннотация
В статье прослеживается становление парадигмы транслингвизма в теории иноязычного образования и устанавливаются содержательные сдвиги, отличающие её от предшествующих подходов. Постановка задачи обусловлена тем, что транслингвизм нередко представляется в литературе как внезапно возникшее направление, тогда как его положения складывались постепенно и опирались на результаты предшествующих парадигм. Методом исследования выступил историко-генетический анализ 42 источников, опубликованных в 1957–2024 гг. Получены три результата: выделена семиэтапная периодизация – от структурализма и контрастивного анализа до современного расширения парадигмы на сферу академического английского; установлено, что решающим содержательным сдвигом выступает не признание родного языка допустимым, а переход от представления о двух раздельных языковых системах к представлению о едином репертуаре; показано, что парадигмы не сменяют, а наслаиваются друг на друга, вследствие чего в реальной практике преподавания одновременно действуют положения нескольких из них. Отдельно рассматривается вопрос адаптации парадигмы к условиям трёхъязычной среды.Ключевые слова
транслингвизм, транслэнгвиджинг, периодизация, парадигма, иноязычное образование, единый репертуар, контрастивный анализ, многоязычиеБиблиографические ссылки
1. Baker, C. (2011). Foundations of bilingual education and bilingualism (5th ed.). Multilingual Matters.
2. Canagarajah, S. (2013). Translingual practice: Global Englishes and cosmopolitan relations. Routledge.
3. Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1(1), 1-47. https://doi.org/10.1093/applin/1.1.1
4. Cook, V. (1992). Evidence for multicompetence. Language Learning, 42(4), 557-591. https://doi. org/10.1111/j.1467-1770.1992.tb01044.x
5. Corder, S. P. (1967). The significance of learner’s errors. International Review of Applied Linguistics, 5(4), 161-170.
6. García, O., & Wei, L. (2014). Translanguaging: Language, bilingualism and education. Palgrave Macmillan. https://doi. org/10.1057/9781137385765
7. Grosjean, F. (1989). Neurolinguists, beware! The bilingual is not two monolinguals in one person. Brain and Language, 36(1), 3-15. https://doi.org/10.1016/0093-934X(89)90048-5
8. Horner, B., Lu, M.-Z., Royster, J. J., & Trimbur, J. (2011). Language difference in writing: Toward a translingual approach. College English, 73(3), 303-321.
9. Hymes, D. (1972). On communicative competence. In J. B. Pride & J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics (pp. 269-293). Penguin.
10. Lado, R. (1957). Linguistics across cultures. University of Michigan Press.
11. Liu, Y., Lo, Y. Y., & Lin, A. M. Y. (2020). Translanguaging pedagogy in teaching English for academic purposes. System, 92, 102276. https://doi.org/10.1016/j.system.2020.102276
12. Selinker, L. (1972). Interlanguage. International Review of Applied Linguistics, 10(3), 209-231. https://doi.org/10.1515/ iral.1972.10.1-4.209
13. Williams, C. (1994). Arfarniad o ddulliau dysgu ac addysgu yng nghyd-destun addysg uwchradd ddwyieithog [Doctoral dissertation, University of Wales, Bangor].
14. Пассов, Е. И. (2010). Коммуникативное иноязычное образование. Липецк: ЛГПУ.
15. Щерба, Л. В. (1974). Языковая система и речевая деятельность. Наука. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA 2026-yil, sentyabr, 9(1)-son AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA 2026-yil, sentyabr, 9(1)-son AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование