BOSHLANGʻICH SINF OʻQITUVCHILARINING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH: MILLIY VA XORIJIY DISSERTATSIYA TADQIQOTLARINING QIYOSIY TAHLILI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22939151Аннотация
Maqolada boshlangʻich sinf oʻqituvchisining kasbiy kompetentligi va metodik tayyorgarligiga bagʻishlangan, soʻnggi yillarda Oʻzbekiston va Ukrainada himoya qilingan beshta dissertatsiya tadqiqoti qiyosiy tahlil qilinadi. Ishlar tadqiqot predmeti, model tuzilmasi, baholash mezonlari va oʻlchov vositasi boʻyicha solishtirilgan. Tahlil uchta qonuniyatni aniqlash imkonini berdi: mustaqil tadqiqotlarda pedagogik modelning toʻrt blokli tuzilmasi takrorlanadi; oʻqituvchida vositani tanlash mezoni yoʻqligi turli sohalarda bir xil koʻrinishda namoyon boʻladi; oʻlchov vositasining turi tadqiqot xulosasini hal qiluvchi darajada belgilaydi. Har bir qonuniyat dissertatsiyalar maʼlumotlari va muallifning diagnostik natijalari bilan asoslangan.Ключевые слова
boshlangʻich taʼlim, kasbiy kompetentlik, dissertatsiya tadqiqoti, qiyosiy tahlil, pedagogik model, metodik tayyorgarlik, baholash mezoni, oʻlchov validligiБиблиографические ссылки
1. Muslimov, N. A. (2007). Kasb taʼlimi oʻqituvchisini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari: ped. fan. dokt. ... diss. ped. fan. dokt. ... diss.
2. Ximmataliyev, D. O. (2018). Kasbiy faoliyatga tayyorgarlikni diagnostika qilishda pedagogik va texnik bilimlar integratsiyasi: ped. fan. dokt. (DSc) ... diss.
3. Jumamuratov, A. P. (2023). Boshlangʻich sinf oʻqituvchilarining dars jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanishga metodik tayyorgarligini takomillashtirish: ped. fan. boʻyicha falsafa doktori (PhD) diss. avtoreferati. NDPI.
4. Berdikulova, N. E. (2023). Boʻlajak boshlangʻich sinf oʻqituvchilarini tayyorlashda innovatsion va integratsion texnologiyalarni takomillashtirish: ped. fan. boʻyicha falsafa doktori (PhD) diss. avtoreferati. SamDU.
5. Orziqulov, X. T. (2024). Boʻlajak boshlangʻich sinf oʻqituvchilarining tarbiyaviy faoliyatga doir kompetentligini rivojlantirish metodikasi: ped. fan. boʻyicha falsafa doktori (PhD) diss. avtoreferati. TDPU.
6. Шабала, Ю. А. (2022). Професійний розвиток учителів початкової школи у системі методичної роботи закладів загальної середньої освіти: дис. ... д-ра філософії. ДЗВО “УМО” НАПН України.
7. Бацула, Н. В. (2025). Розвиток професійної компетентності вчителів у системі методичної роботи початкової школи: дис. ... д-ра філософії. ХНУ імені В.Н. Каразіна.
8. Sayidahmedov, N. (2003). Yangi pedagogik texnologiyalar. Moliya.
9. Tolipov Oʻ.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006. – 261 b.
10. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). (eds.) A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Longman.
11. Guskey, T. R. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 8(3), 381–391.
12. Pajares, M. F. (1992). Teachers’ beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct. Review of Educational Research, 62(3), 307–332.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование