MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA VATANPARVARLIK TUYGʻUSINI RIVOJLANTIRISHDA INNOVATSION PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22917827Аннотация
В статье раскрываются сущность и содержание развития чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, а также дидактические возможности инновационных педагогических технологий. Патриотизм рассматривается как интегративное качество личности, связанное с первоначальными представлениями ребёнка о Родине, а также с его эмоционально-ценностным отношением к родному языку, семье, махалле, природе, национальным символам и культурному наследию. На основе сравнительного изучения национальных и зарубежных подходов к исследуемой проблеме раскрываются воспитательные возможности игрового обучения, проектной технологии, цифрового рассказывания историй, проблемных ситуаций, совместной деятельности и виртуальных экскурсий.Ключевые слова
дошкольное образование, патриотическое воспитание, национальные ценности, инновационные технологии, игровая технология, метод проектов, цифровое рассказывание историй, сотрудничество, рефлексия, дидактическая модельБиблиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi O‘RQ-595-son Qonuni. – 2019-yil 16-dekabr. Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi: https://lex.uz/docs/-4646908
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PQ-4312-son qarori. – 2019-yil 8-may. https://lex.uz/docs/-4327235
3. Quronov, M. (2007). Milliy tarbiya. Monografiya. Ma’naviyat.
4. Mavlonova R., A., Vohidova N., H., & Rahmonqulova N., H. (2010). Pedagogika nazariyasi va tarixi. Fan va texnologiya.
5. Musurmonova, O. (1996). Ma’naviy qadriyatlar va yoshlar tarbiyasi. O‘qituvchi.
6. Vygotsky L., S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
7. Dewey, J. (1938). Experience and Education. Kappa Delta Pi.
8. UNESCO. Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. – Paris: UNESCO, 2015. – 74 p.
9. UNICEF. Learning through Play: Strengthening Learning through Play in Early Childhood Education Programmes. – New York: UNICEF, 2018. – 36 p.
10. Mikelic Preradovic N., Lesin G., Boras D. Introduction of Digital Storytelling in Preschool Education: A Case Study from Croatia. (2016). Digital Education Review, (30), 94–105. https://doi.org/10.1344/der.2016.30.94-105
11. Rahiem M. D., H. (2021). Storytelling in Early Childhood Education: Time to Go Digital. International Journal of Child Care and Education Policy, 15, 40723–021. https://doi.org/10.1186/s40723-021-00081-x
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование