A1-C2 DARAJALARI BO‘YICHA LUG‘ATLAR BILAN ISHLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISHNING MAZMUNI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22832180Аннотация
В статье рассматриваются содержание, эффективные методы и этапы совершенствования методики работы со словарями на уровнях A1–C2. Обосновываются возможности развития лексической компетенции, навыков самостоятельной работы и коммуникативных умений студентов посредством эффективной работы со словарями.Ключевые слова
уровни A1–C2, работа со словарями, лексическая компетенция, словарь, методика, самостоятельное обучение, коммуникативные навыки, английский языкБиблиографические ссылки
1. North, B. (2000). The Development of a Common Framework Scale of Language Proficiency.
2. North, B. (2000). The Development of a Common Framework Scale of Language Proficiency.
3. Рашидова Ф., Р. (2020). Совершенствование концептуально-методических основ внедрения CEFR в систему непрерывного образования Узбекистана (на примере английского языка): дис. … д-ра пед. наук.
4. Iriskulov A., T. (2019). Chet tillarni o‘qitish metodikasi bo‘yicha o‘quv-uslubiy materiallar. O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti.
5. Жалолов Ж., Ж. (2012). Чет тил ўқитиш методикаси. Ўқитувчи.
6. Musoeva, A. (2018). Introduction and Implementation of CEFR Recommendations to the Education System of Uzbekistan. Eastern European Scientific Journal, (6), 46–50.
7. Гальскова Н., Д., & Гез Н., И. (2006). Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. Академия.
8. Ариян М., А. (2013). Методика преподавания иностранных языков: общие вопросы теории и практики. НГЛУ.
9. Пассов Е., И. (1989). Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. Русский язык.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование