Boshlang‘ich sinf darslarida didaktik usullardan foydalanishning o‘ziga xos jihatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22800253Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf darslarida didaktik usullardan foydalanish masalasi yoritilgan. Dars
jarayonida qo‘llanadigan qiziqarli topshiriqlar o‘quvchilarning faolligini oshirishi, mustaqil fikrlashi va mantiqiy xulosa
chiqarishiga yordam berishi tahlil qilingan. Maqolada muallif amaliyotida qo‘llangan “Ifodalar qiymatiga yashiringan so‘zni
top”, “Sehrli kvadratni to‘ldir” hamda “Tahlil va taqqoslash” usullari misolida didaktik faoliyatni tashkil etish yo‘llari bayon
qilingan. Ushbu usullar o‘quvchilarning bilimni tayyor holda qabul qilishidan ko‘ra, uni izlanish va amaliy faoliyat orqali
egallashiga xizmat qiladi.
Ключевые слова
boshlang‘ich ta’lim, didaktik usul, didaktik o‘yin, o‘quvchi faolligi, mustaqil fikrlash, mantiqiy tafakkur, tahlil, taqqoslash, interfaol ta’lim.Библиографические ссылки
1. 1. O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ-637-son1 Qonuni.
2. 2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining umumiy o‘rta ta’lim davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlariga
3. oid me’yoriy hujjatlari.
4. 3. Hasanboyev J. va boshqalar. Pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2015.
5. 4. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent, 2008.
6. 5. Boshlang‘ich ta’lim metodikasiga oid darslik va o‘quv qo‘llanmalar.
7. 6. Boshlang‘ich sinflar uchun amaldagi fan dasturlari va metodik tavsiyalar
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование