Нейропедагогическая технология применения музыкально-ритмических интервенций для повышения эффективности запоминания
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22702613Аннотация
В статье рассматривается нейропедагогический потенциал музыкально-ритмических интервенций
как средства повышения эффективности запоминания у иностранных студентов. Особое внимание уделяется
взаимосвязи ритмической организации учебного материала, внимания, эмоциональной вовлечённости и про-
цессов кодирования и воспроизведения информации. Музыкально-ритмические интервенции анализируются как
педагогический инструмент, позволяющий сочетать когнитивные, эмоциональные и сенсомоторные механизмы
обучения. Рассматриваются возможности включения ритма, музыкальных фрагментов, повторения и ритмизиро-
ванных речевых конструкций в образовательный процесс иностранных студентов
Ключевые слова
нейропедагогика, музыкально-ритмические интервенции, запоминание, память, иностранные студенты.Библиографические ссылки
1. 1. Patel A. D. Music, Language, and the Brain. Oxford: Oxford University Press, 2008.
2. 2. Sousa D. A. How the Brain Learns. 5-е изд. Thousand Oaks: Corwin, 2017.
3. 3. Thaut M. H., Peterson D. A., McIntosh G. C. Temporal entrainment of cognitive functions: Musical mnemonics induce
4. brain plasticity and oscillatory synchrony in neural networks underlying memory // Annals of the New York Academy of
5. Sciences. 2005. Vol. 1060. P. 243-254.
6. 4. Thaut M. H., Peterson D. A., McIntosh G. C., Hoemberg V. Music mnemonics aid verbal memory and induce learningrelated
7. brain plasticity in multiple sclerosis // Frontiers in Human Neuroscience. 2014. Vol. 8. P. 395.
8. 5. Levitin D. J. This Is Your Brain on Music: The Science of a Human Obsession. New York: Dutton, 2006.
9. 6. Jensen E. Arts with the Brain in Mind. Alexandria: ASCD, 2001.
10. 7. Immordino-Yang M. H. Emotions, Learning, and the Brain: Exploring the Educational Implications of Affective
11. Neuroscience. New York: W. W. Norton & Company, 2016.
12. 8. Zull J. E. The Art of Changing the Brain: Enriching the Practice of Teaching by Exploring the Biology of Learning.
13. Sterling: Stylus Publishing, 2002.
14. 9. Medina J. Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School. Seattle: Pear Press, 2014.
15. 10. Damasio A. Self Comes to Mind: Constructing the Conscious Brain. New York: Pantheon Books, 2010
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование