Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirishning innovatsion-pedagogik tizimi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22100235Ключевые слова:
bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi, ijodiy tafakkur, innovatsion-pedagogik tizim, kreativlik, pedagogik kompetensiya, muammoli ta’lim, loyiha faoliyati, raqamli texnologiyalar, sun’iy intellekt, refleksiyaАннотация
Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirishga qaratilgan innovatsion-
pedagogik tizimning tuzilishi va amalga oshirish mexanizmi asoslangan. Tizim maqsadli, diagnostik, mazmuniy,
texnologik, ijodiy muhit, raqamli-innovatsion hamda refleksiv-diagnostik komponentlardan tashkil topgan. Ijodiy tafakkurni
rivojlantirish jarayoni “diagnostika -muammolashtirish -g‘oya yaratish -yechimni loyihalash -sinab ko‘rish -baholash
-refleksiya -qayta loyihalash” ketma-ketligida tashkil etilishi belgilangan. Tadqiqotda muammoli ta’lim, loyiha faoliyati,
brainstorming, SCAMPER, case, interfaol metodlar, raqamli vositalar va sun’iy intellektdan foydalanish ijodiy pedagogik
mahsulot yaratish bilan bog‘langan. Tizimning muhim jihati talabaning tayyor javobni o‘zlashtirishidan ko‘ra, muammoni
aniqlash, bir nechta g‘oya va yechim ishlab chiqish, ularni asoslash, sinash va takomillashtirishiga yo‘naltirilganidir. Taklif
etilgan yondashuv bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisining ijodiy tafakkurini kasbiy-pedagogik kompetensiya sifatida
shakllantirishga xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
1. Miao F., Cukurova M. AI Competency Framework for Teachers. Paris: UNESCO, 2024.
2. OECD. PISA 2022 Results (Volume III): Creative Minds, Creative Schools. Paris: OECD Publishing, 2024. DOI:
10.1787/765ee8c2-en.
3. OECD. PISA 2022 Results (Volume III) – Factsheets: Uzbekistan. Paris: OECD, 2024.
4. OECD. How are education systems integrating creative thinking in schools? PISA in Focus, No. 122. Paris: OECD
Publishing, 2023. DOI: 10.1787/f01158fb-en.
5. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, O‘RQ-637-son. Toshkent, 2020.
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026-yillarda maktab ta’limini rivojlantirish bo‘yicha Milliy dasturni tasdiqlash
to‘g‘risida”gi PF-134-son Farmoni. 2022-yil 11-may.
7. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston-2030” strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-158-son Farmoni. 2023-yil
11-sentabr.
8. UNESCO, O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. O‘zbekistonda pedagog kadrlar tayyorlash
va kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish bo‘yicha SMART-ED tashabbusi. 2025
9. Turopova M. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirish mazmuni. Zamonaviy dunyoda
ilm-fan va texnologiya, 2025, 4(3), 44–47.
10. Shomurodova S., Isroilova F. Innovatsion pedagogik yondashuvlar asosida bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining
kreativ kompetensiyalarini rivojlantirish. Yangi Renessans, 2026, 3(1), 84–85.
11. Mamedova M. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy faoliyatini rivojlantirishda pedagogik va psixologik
jarayonlar. Maktabgacha va maktab ta’limi, 2025, 3(10). DOI: 10.5281/zenodo.17375349.
12. Muxammadiyeva D. Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarida kreativ tafakkurni rivojlantirishda nostandart topshiriqlar
metodikasi. Maktabgacha va maktab ta’limi, 2026, 4(5). DOI: 10.5281/zenodo.20503619.
13. Guilford J.P. Creativity. American Psychologist, 1950, 5(9), 444–454.
14. Torrance E.P. Torrance Tests of Creative Thinking. Lexington, MA: Personnel Press, 1974.
15. Vygotsky L.S. Imagination and Creativity in the Adolescent. Soviet Psychology, 1990, 28(1), 84–96.
16. Begimqulov U.Sh. Oliy pedagogik ta’lim tizimiga zamonaviy axborot va kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etishning
ilmiy-pedagogik asoslari. Pedagogika fanlari doktori dissertatsiyasi. Toshkent, 2007.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
