Ingliz tilini o‘rganishda sun’iy intellektning o‘rni
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21934711Ключевые слова:
sun’iy intellekt, ingliz tili, chet tili ta’limi, generativ sun’iy intellekt, ChatGPT, adaptiv ta’lim, chatbot, kommunikativ kompetensiya, raqamli texnologiyalar, individual ta’lim, tezkor qayta aloqa, til ko‘nikmalari.Аннотация
Mazkur maqolada ingliz tilini o‘rganish jarayonida sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning
pedagogik
imkoniyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Sun’iy intellekt asosidagi chatbotlar, generativ sun’iy intellekt,
avtomatlashtirilgan baholash tizimlari, adaptiv ta’lim platformalari va nutqni tanib olish texnologiyalarining ingliz tilidagi
asosiy kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirishdagi o‘rni yoritilgan. Sun’iy intellekt vositalarining o‘quv jarayonini
individuallashtirish, tezkor qayta aloqa taqdim etish, o‘quvchilarning mustaqil ta’lim faoliyatini rivojlantirish hamda til
o‘rganishga bo‘lgan motivatsiyasini kuchaytirish imkoniyatlari asoslab berilgan. Shuningdek, tinglab tushunish, gapirish,
o‘qish, yozish, lug‘at boyligini oshirish va grammatik kompetensiyani rivojlantirishda sun’iy intellekt vositalaridan foydalanish
mexanizmlari tahlil qilingan. Tadqiqotda sun’iy intellektga haddan tashqari bog‘lanish, noto‘g‘ri axborotlardan
foydalanish, akademik halollik, ma’lumotlar xavfsizligi va tanqidiy fikrlashning susayishi kabi pedagogik muammolar ham
yoritilgan. Tadqiqot natijalari sun’iy intellektni o‘qituvchini almashtiruvchi vosita sifatida emas, balki uning metodik faoliyatini
qo‘llab-quvvatlovchi zamonaviy pedagogik vosita sifatida qo‘llash maqsadga muvofiqligini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 14-oktabrdagi PQ–358-son “Sun’iy intellekt texnologiyalarini 2030-
yilga qadar rivojlantirish strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarori.
2. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. - Paris: UNESCO, 2023.
3. Xu, T., Wang, H. The effectiveness of artificial intelligence on English language learning achievement // System. -
2024. - Vol. 125. - 103428.
4. Mahapatra, S. Impact of ChatGPT on ESL students’ academic writing skills: A mixed methods intervention study //
Smart Learning Environments. - 2024. - Vol. 11.
5. Fathi, J., Rahimi, M., Derakhshan, A. Improving EFL learners’ speaking skills and willingness to communicate via artificial
intelligence-mediated interactions // System. - 2024. - Vol. 121. - 103254.
6. Du, J., Daniel, B. K. Transforming language education: A systematic review of AI-powered chatbots for English as a
foreign language speaking practice // Computers and Education: Artificial Intelligence. - 2024. - Vol. 6. - 100230.
7. Lo, C. K., Yu, P. L. H., Xu, S., Ng, D. T. K., Jong, M. S. Y. Exploring the application of ChatGPT in ESL/EFL education
and related research issues: A systematic review of empirical studies // Smart Learning Environments. - 2024. - Vol. 11.
8. Kohnke, L., Moorhouse, B. L., Zou, D. ChatGPT for language teaching and learning // RELC Journal. - 2023. - Vol. 54,
No. 2. - P. 537-550.
9. Barrot, J. S. Using ChatGPT for second language writing: Pitfalls and potentials // Assessing Writing. - 2023. - Vol.
57. - 100745.
10. Kasimova, M. Sun’iy intellekt orqali xorijiy til o‘rganuvchilarining faolligini oshirish va ta’lim jarayoniga jalb qilish //
O‘zbekistonda xorijiy tillar. - 2024. - № 1(54).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
