Формирование функциональной грамотности и “гибких навыков” (Soft Skills) у учащихся начальных классов в контексте реализации национальной учебной программы Узбекистана
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21934385Ключевые слова:
функциональная грамотность, Soft Skills, гибкие навыки, начальное образование, концепция “4К”, компетентностный подход, Узбекистан, Национальная учебная программа, ситуационные задачи, педагоги- ческие технологии.Аннотация
Статья посвящена актуальной проблеме трансформации начального образования на основе компе-
тентностного подхода. Автор рассматривает взаимосвязь функциональной грамотности (читательской, математи-
ческой и естественнонаучной) и надпредметных навыков (Soft Skills), объединённых концепцией “4К” (критическое
мышление, креативность, коммуникация и кооперация). В работе раскрывается концептуальная разница между
традиционной знаниевой парадигмой и современными требованиями к образовательным результатам. Подробно
описаны методические приемы, технологии проблемно-диалогического обучения, а также создание контекстных
и ситуационных задач на уроках в начальной школе. Особое внимание уделено специфике реализации данных
подходов в Республике Узбекистан и критериям формативного оценивания.
Библиографические ссылки
1. Закон Республики Узбекистан “Об образовании” ЗРУ-637 от 23 сентября 2020 года. https://lex.uz/uz/docs/5013009
2. Национальная учебная программа (Milliy o‘quv dasturi) по начальному образованию. – Ташкент: Министерство
дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан, 2021.
3. Асмолов А. Г. Формирование универсальных учебных действий в начальной школе: от действия к мысли.
Система заданий. – Москва: Просвещение, 2019. – 159 с.
4. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование
сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34–42.
5. Ковалева Г. С. Новый взгляд на грамотность. По результатам международного исследования PISA // Педагогика.
– 2019. – № 2. – С. 8–17.
6. Хуторской А. В. Компетентностный подход в обучении. Научно-методическое пособие. – Москва: Издательство
“Эйдос”, 2013. – 156 с.
7. Jumaev M. E. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: “Ilm Ziyo”, 2018. – 312 b.
8. Mavlonova R. A., To‘rayeva O., Xolmatov Q. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: “Tafakkur
sektori”, 2016. – 240 b.
9. OECD. Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030. – Paris: OECD Publishing, 2019. – 140 p.
10. Trilling B., Fadel C. 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. – San Francisco: Jossey-Bass, 2009. – 256 p
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
