Kreativ yondashuv asosida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining tadqiqotchilik kompetensiyalarini baholash va tashxislash metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/Ключевые слова:
tadqiqotchilik kompetensiyalari, baholash metodikasi, tashxislash vositalari, motivatsion komponent, kognitiv komponent, texnologik komponent, kreativ yondashuv, o‘yin texnologiyalari, pedagogik eksperiment, didaktik imkoniyatlar.Аннотация
Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining tadqiqotchilik kompetensiyalarini baholash va tashxislash
metodikasi o‘rganiladi. Tadqiqot asosida tadqiqotchilik kompetensiyasining motivatsion, kognitiv va texnologik
komponentlari nazariy jihatdan asoslab beriladi. Maqolada pedagogik tajriba-sinov jarayonida 10 ta tashxislash vositasi
(test, topshiriq, savolnoma, anketa) ishlab chiqilgan va ularning didaktik imkoniyatlari yaqqol ko‘rsatiladi. Tadqiqot natijasi
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida tadqiqotchilik kompetensiyasi shakllanganlik darajasini aniqlashning to‘rt
donasini (nostandart fikrlash, doimiy izlanish, yaratuvchanlik, professional o‘z-o‘zini rivojlantirish) belgiladi. Maqolada
kreativ yondashuvning didaktik imkoniyatlari, o‘yin texnologiyalarining roli, nazorat va o‘z-o‘zini boshqarish mexanizmlari
tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini modernizatsiyalashda va baholash vositalarini
ishlab chiqishda amaliy qiymat kasb etadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 07.01.2021-yildagi “2020-yil 29-dekabrdagi Oliy Majlisga
Murojaatnomasida bayon etilgan takliflar va xulosalardan kelib chiqadigan vazifalar to‘g‘risida”gi 681-IV-son1 qarori.
2. O‘zbekiston Respublikasining 23.09.2020-yildagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ-637-son2 Qonuni.
3. Creswell, J. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (5th
ed.). Pearson Education. 2018-y.
4. Fullan, M. Joanna Frieman (ed.). Leadership and Change: The Multilevel Perspective. Corwin Press. 2020-y.
5. Hattie, J. Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning. Routledge. 2015-y.
6. Burns, T., & Shadoian-Gersing, V. Competencies for the 21st Century. OECD Publishing. 2010-y.
7. UNESCO. Global Education Monitoring Report. UNESCO Publishing, Paris. 2022-y.
8. OECD. Education at a Glance 2021: OECD Indicators. OECD Publishing. 2021-y.
9. Mavlonova, R.A. Boshlang‘ich ta’limda innovatsiya. JDPU nashriyoti, Jizzax. 2018-y.
10. Raximov, B.X. Ta’lim va tarbiya muassasalarida ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish. Ilmiy nashr. 2015-y.
11. Qodirova, M.R. Talabalarning ijodiy o‘z-o‘zini rivojlantirishning mezonlari va ta’lim mexanizmlari. Pedagogika fanlari
doktori dissertatsiyasi. 2018-y.
12. Sharipov, Sh. Kasbiy ijodkorlikning rivojlanish bosqichlari va shakllantirish modeli. Ilmiy jurnal, 2015-y. 3(8), 45–52.
13. To‘raqulov, X.A. Ijod va tafakkur: psixologik-pedagogik tadqiqot. Fan nashriyoti, Toshkent. 2019-y.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
