Tyutorlik faoliyatining pedagogik ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21837520Ключевые слова:
tyutor, tyutorlik faoliyati, individual ta’lim, individual ta’lim trayektoriyasi, pedagogik qo‘llab-quvvatlash, diagnostika, motivatsiya, refleksiya, monitoring, kognitiv rivojlanish.Аннотация
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim tizimida tyutorlik faoliyatining pedagogik mazmuni, maqsadi, vazifalari
va funksional imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tyutorning ta’lim oluvchining individual ehtiyojlari, qiziqishlari, qobiliyatlari va
ta’limiy imkoniyatlarini aniqlash, ularni rivojlantirish hamda individual ta’lim trayektoriyasini shakllantirishdagi roli yoritiladi.
Tyutorlik faoliyatining diagnostik, maslahat berish, motivatsion, ta’limiy, kasbiy yo‘naltiruvchi, refleksiv va monitoring
funksiyalari tizimlashtiriladi. Shuningdek, tyutorlikni pedagogik qo‘llab-quvvatlashning uzluksiz mexanizmi sifatida tashkil
etish modeli taklif qilinadi.
Библиографические ссылки
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2004.
3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М.: Академия, 2002.
4. Подласый И.П. Педагогика. - М.: Юрайт, 2013.
5. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000.
6. Хуторской А.В. Современная дидактика. - СПб.: Питер, 2001.
7. Knowles M.S. The Modern Practice of Adult Education. - New York: Cambridge
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
