Bolalarda emotsional intellektni rivojlantirishning pedagogik-psixologik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21697966Ключевые слова:
emotsional intellekt, bolalar, pedagogik-psixologik asoslar, o‘z-o‘zini anglash, empatiya, o‘z-o‘zini boshqarish, ta’lim-tarbiya.Аннотация
Ushbu maqolada bolalarda emotsional intellektni (EQ) rivojlantirishning pedagogik-psixologik asoslari
tahlil qilingan. Unda emotsional intellektning nazariy tuzilishi, o‘z-o‘zini anglash, o‘z-o‘zini boshqarish, empatiya va ijtimoiy
ko‘nikmalarni shakllantirishning ilmiy-metodik shart-sharoitlari yoritib berilgan. Shuningdek, ta’lim-tarbiya jarayonida
bolalarning hissiy barqarorligini ta’minlash va ularni barkamol shaxs etib tarbiyalash bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan
Библиографические ссылки
1. Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.
2. Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional Intelligence: Theory, Findings, and Implications. Psychological
Inquiry, 15(3), 197–215.
3. Bar-On, R. (2006). The Bar-On Model of Emotional-Social Intelligence (ESI). Psicothema, 18, 13-25.
4. Bradberry, T., & Greaves, J. (2009). Emotional Intelligence 2.0. San Diego: TalentSmart.
5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard
University Press.
6. Davlatov, U. (2021). Bolalar psixologiyasi va pedagogikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
