Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida milliy mafkurani shakllantirishning pedagogik mexanizmlarini takomillashtirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21682518Ключевые слова:
milliy mafkura, boshlang‘ich ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchi, pedagogik mexanizm, kompetensiyaviy yondashuv, milliy qadriyatlar, ma’naviy tarbiya, pedagogik kompetentlik, innovatsion texnologiyalar, aksiologik yondashuv, refleksiya, kasbiy tayyorgarlik.Аннотация
Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida milliy mafkurani shakllantirishning pedagogik
mexanizmlarini takomillashtirishning nazariy-metodologik asoslari yoritilgan. Milliy mafkuraning pedagogik mohiyati,
uning shaxs kamolotidagi o‘rni hamda bo‘lajak pedagoglarning kasbiy kompetentligini rivojlantirishdagi ahamiyati ilmiy
jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda kompetensiyaviy, aksiologik, shaxsga yo‘naltirilgan va tizimli yondashuvlar asosida
milliy mafkurani shakllantirishning pedagogik mexanizmlari ishlab chiqilgan. Shuningdek, innovatsion pedagogik texnologiyalar,
interfaol metodlar, ma’naviy-ma’rifiy faoliyat va refleksiv yondashuv asosida takomillashtirilgan metodik
model tavsiya etilgan. Mazkur model bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida milliy o‘zlikni anglash, fuqarolik mas’uliyati,
Vatanga sadoqat, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmat hamda kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishga xizmat
qiladi. Tadqiqot natijalari oliy pedagogik ta’lim muassasalarida bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlash jarayonini takomillashtirishga
amaliy tavsiyalar ishlab chiqish imkonini beradi.
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ–637-son1 “Ta’lim toʻgʻrisida”gi Qonuni // Qonunchilik
ma’lumotlari milliy bazasi. – 2020.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF–60-son2 “2022–2026-yillarga moʻljallangan Yangi
Oʻzbekiston taraqqiyot strategiyasi toʻgʻrisida”gi Farmoni. – Toshkent, 2022.
3. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: Oʻqituvchi, 1992. – 160 b.
4. Fitrat A. Tanlangan asarlar. 1-jild. – Toshkent: Ma’naviyat, 2000. – 352 b.
5. Behbudiy M. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Ma’naviyat, 1999. – 288 b.
6. Forobiy A.N. Fozil odamlar shahri. – Toshkent: Abdulla Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, 1993. – 224 b.
7. Ibn Sino A. Donishnoma. – Toshkent: Fan, 1981. – 304 b.
8. Navoiy A. Mahbub ul-qulub. – Toshkent: Gʻafur Gʻulom nomidagi nashriyot, 2011. – 256 b.
9. Musurmonova O. Ma’naviy qadriyatlar va yoshlar tarbiyasi. – Toshkent: Oʻqituvchi, 2019. – 286 b.
10. Egamberdiyeva N.M. Pedagogikaning ijtimoiy nazariyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2009. – 320 b.
11. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Sano-standart, 2017. – 416 b.
12. Joʻrayev R.X. Pedagogik ta’lim nazariyasi. – Toshkent: Fan, 2018. – 356 b.
13. Nishonaliyev U.N. Pedagogik mahorat. – Toshkent: Oʻqituvchi, 2016. – 284 b.
14. Dewey J. Democracy and Education. – New York: The Macmillan Company, 1916. – 434 p.
15. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University
Press, 1978. – 159 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
