Raqamli texnologiyalar asosida bo‘lajak qishloq xo‘jaligi muhandislarini loyihalash-konstruksiyalash faoliyatiga tayyorlash metodikasini takomillashtirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21429361Ключевые слова:
raqamli texnologiyalar, agroinjiniring, loyihalash-konstruksiyalash faoliyati, muhandislik kompetensiyasi, raqamli ta’lim muhiti, CAD/CAM/CAE tizimlari, virtual modellashtirish, raqamli egizak, innovatsion pedagogika, kasbiy tayyorgarlik, konstruktorlik kompetentligi, texnik kreativlik, simulyatsion ta’lim, muhandislik dizayni, sun’iy intellektАннотация
Mazkur tadqiqot raqamli transformatsiya jarayonlarining oliy ta’lim tizimiga kirib kelishi sharoitida bo‘lajak
qishloq xo‘jaligi muhandislarini loyihalash-konstruksiyalash faoliyatiga tayyorlash metodikasini takomillashtirish masalalariga
bag‘ishlangan. Tadqiqotda qishloq xo‘jaligi texnikalarini loyihalash, modellashtirish, konstruktiv yechimlarni ishlab
chiqish hamda innovatsion muhandislik vazifalarini bajarishga tayyorlashda raqamli texnologiyalarning didaktik imkoniyatlari
tahlil qilingan. Shuningdek, zamonaviy CAD/CAM/CAE tizimlari, Digital Twin (raqamli egizak) texnologiyasi, virtual va
kengaytirilgan reallik vositalari, sun’iy intellekt elementlari hamda simulyatsion dasturiy platformalardan foydalanish asosida
talabalarning muhandislik tafakkuri, konstruktiv kompetentligi va kasbiy-ijodiy salohiyatini rivojlantirish mexanizmlari
yoritilgan. Tadqiqot davomida loyihalash-konstruksiyalash faoliyatining tarkibiy komponentlari aniqlashtirilib, ularni rivojlantirishga
xizmat qiluvchi pedagogik shart-sharoitlar va metodik yondashuvlar ishlab chiqilgan. Natijada bo‘lajak qishloq
xo‘jaligi muhandislarining raqamli muhitda muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, texnik obyektlarni modellashtirish, muqobil
konstruktiv yechimlarni ishlab chiqish va ularni amaliyotga tatbiq etish kompetensiyalarini shakllantirishga
qaratilgan
metodik tizim taklif etilgan. Mazkur ishlanma muhandislik ta’limining sifat ko‘rsatkichlarini oshirish, kasbiy tayyorgarlik
samaradorligini kuchaytirish hamda agroinjiniring sohasida raqamli kompetensiyalarga ega raqobatbardosh mutaxassislarni
tayyorlashga xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
1. Muslimov N. A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari. – Toshkent: Fan, 2007.
2. Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
3. Ishmuhamedov R. J., Yuldashev M. A. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Nihol,
2020.
4. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2018.
5. Klarin M. V. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – Москва: Просвещение,
2019.
6. Bespalko V. P. Слагаемые педагогической технологии. – Москва: Педагогика, 1989.
7. Robert I. V. Теория и методика информатизации образования. – Москва: ИИО РАО, 2014.
8. Verbitskiy A. A. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. – Москва: ИЦ ПКПС, 2017.
9. Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and
Distance Learning, 2005.
10. Schwab K. The Fourth Industrial Revolution. – Geneva: World Economic Forum, 2016.
11. Salmons J. Learning to Collaborate, Collaborating to Learn. – New York: Routledge, 2019.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
