Talabalarda ijtimoiy yetuklikni rivojlantirishning psixologik mexanizmlari va uning ta’lim sifatiga ta’siri
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21278353Ключевые слова:
ijtimoiy yetuklik, psixologik mexanizmlar, ta’lim sifati, talaba shaxsi, ichki motivatsiya, refleksiya, kommunikativ kompetentlik, ijtimoiy moslashuv, o‘zini boshqarish, shaxs rivojlanishi, oliy ta’lim.Аннотация
Mazkur maqolada talabalarda ijtimoiy yetuklikni rivojlantirishning psixologik mexanizmlari hamda ularning
ta’lim sifatiga ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda ijtimoiy yetuklikning talaba shaxsini shakllantirishdagi
o‘rni, uning o‘quv faoliyati, ichki motivatsiya, refleksiv qobiliyatlar, kommunikativ kompetentlik, ijtimoiy moslashuv va
o‘zini boshqarish ko‘nikmalari bilan bog‘liqligi yoritilgan. Shuningdek, talabalarda ijtimoiy yetuklikni rivojlantirishga xizmat
qiluvchi psixologik mexanizmlar sifatida ichki motivatsiyani shakllantirish, refleksiv faoliyatni rivojlantirish, ijtimoiy hamkorlikni
kuchaytirish, mas’uliyat hissini mustahkamlash hamda shaxsiy rivojlanishga yo‘naltirilgan ta’lim muhitini yaratish
masalalari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari ijtimoiy yetuklikning rivojlanganlik darajasi ta’lim sifati, akademik faollik va
talabaning kasbiy tayyorgarligiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini asoslaydi. Tadqiqot oliy ta’lim tizimida ta’lim samaradorligini
oshirishga qaratilgan psixologik yondashuvlarni takomillashtirish uchun nazariy va amaliy ahamiyatga ega.
Библиографические ссылки
1. Mirziyoyev Sh.M. Yangi Oʻzbekiston strategiyasi. - Toshkent: Oʻzbekiston, 2021. - 464 b.
2. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik Oʻzbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. - Toshkent: Oʻzbekiston,
2016. - 56 b.
3. Mirziyoyev Sh.M. Milliy taraqqiyot yoʻlimizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko‘taramiz. - Toshkent: Oʻzbekiston,
2017. - 592 b.
4. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining oliy ta’lim tizimini rivojlantirish hamda ta’lim sifatini oshirishga oid farmon va
qarorlari.
5. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekiston taraqqiyot strategiyasiga
oid normativ-huquqiy hujjatlari.
6. Bandura A. Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. - Englewood Cliffs, NJ: Prentice
Hall, 1986.
7. Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. - New York: Plenum Press, 1985.
8. Erikson E.H. Identity: Youth and Crisis. - New York: W.W. Norton & Company, 1968.
9. Maslow A.H. Motivation and Personality. 3rd ed. - New York: Harper & Row, 1987.
10. Rogers C.R. Freedom to Learn for the 80s. - Columbus: Charles E. Merrill Publishing Company, 1983.
11. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. - Cambridge: Harvard University
Press, 1978.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - Москва: Политиздат, 1975.
13. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. - Москва: Смысл,
2007.
14. Андреева Г.М. Социальная психология. - Москва: Аспект Пресс, 2001.
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Москва: Логос, 2004.
16. G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. - Toshkent: O‘zbekiston, 2010.
17. Nishonova Z.T., Alimuhamedov S.A. Rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiya. - Toshkent, 2017.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
