O‘QUVCHILARNING DEMOKRATIK VA AVTORITAR USLUBDAGI O‘QITUVCHILAR SHAXSIGA NISBATAN PSIXOSEMANTIK TASAVVURLARI

Авторы

  • Dilafruz Turayeva Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21235879

Ключевые слова:

pedagogik uslub, demokratik uslub, avtoritar uslub, o‘qituvchi shaxsi, semantik differensial, Charlz Osgud metodikasi, psixosemantika, o‘qituvchi-o‘quvchi munosabatlari, pedagogik muloqot, psixologik idrok

Аннотация

Mazkur maqolada umumta’lim maktablari o‘quvchilarining demokratik va avtoritar uslubdagi o‘qituvchilar
shaxsiga nisbatan shakllangan psixosemantik tasavvurlari tahlil qilingan. Tadqiqotda Charlz Osgudning semantik differensial
metodikasi qo‘llanilib, 86 nafar pedagog va 654 nafar yuqori sinf o‘quvchilari ishtirok etgan. O‘qituvchi shaxsi baholash,
iroda va faollik omillari asosida qiyosiy baholandi. Natijalar demokratik uslubdagi o‘qituvchilar o‘quvchilar tomonidan
ko‘proq tushunuvchan, ishonchli va muloqotga ochiq shaxslar sifatida qabul qilinishini, avtoritar uslubdagi o‘qituvchilar
esa asosan talabchanlik va intizom bilan tavsiflanishini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari ta’lim jarayonida demokratik pedagogik
muloqotni rivojlantirish hamda o‘qituvchilarning kommunikativ va emotsional kompetensiyalarini takomillashtirish
bo‘yicha ilmiy asoslangan xulosalarni taqdim etadi.

Биография автора

  • Dilafruz Turayeva

    Toshkent Kimyo Xalqaro Universiteti
    “Pedagogika va psixologiya” kafedrasi dosenti,
    psixologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)

Загрузки

Опубликован

2026-02-02

Выпуск

Том 4 № 2 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

O‘QUVCHILARNING DEMOKRATIK VA AVTORITAR USLUBDAGI O‘QITUVCHILAR SHAXSIGA NISBATAN PSIXOSEMANTIK TASAVVURLARI. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.21235879