Нравственное воспитание студентов средствами русской классической литературы: современные педагогические подходы
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21024910Ключевые слова:
русская классическая литература, нравственное воспитание, студенческая молодежь, духовно- нравственные ценности, современные педагогические подходыАннотация
Статья посвящена исследованию роли русской классической литературы как эффективного средства
нравственного воспитания студентов в условиях современного образовательного процесса. В работе
раскрывается педагогическое значение произведений русской литературы, направленных на формирование у
обучающихся нравственных качеств, гражданской ответственности, духовной культуры и гуманистического мировоззрения.
Библиографические ссылки
1. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. 4-е изд. Москва: Советская Россия, 1979. 320 с.
2. Выготский Л. С. Психология искусства. Москва: Искусство, 1968. 576 с.
3. Достоевский Ф. М. Преступление и наказание. Москва: Художественная литература, 1981. 527 с.
4. Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном. Москва: Детская литература, 1985. 207 с.
5. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. Москва: Академия, 2013. 608 с.
6. Толстой Л. Н. Война и мир. Москва: Художественная литература, 1983. Т. 1-2: 703 с.; Т. 3-4: 687 с.
7. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. Москва: Педагогика,
1990. 528 с.
8. Хуторской А. В. Современная дидактика. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 544 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
