Konnotativ mohiyatli o‘quv materiallarini samarali o‘zlashtirish usullari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21023003Ключевые слова:
konnotativ ma’no, o‘quv materiali, assotsiativ fikrlash, kontekstual tahlil, interfaol metodlar, ta’lim samaradorligi, kompetensiya, tafakkurАннотация
Ushbu maqolada konnotativ mohiyatli o‘quv materiallarining mazmuni, ularni o‘zlashtirish jarayonining
o‘ziga xos xususiyatlari hamda samarali o‘zlashtirish usullari tahlil qilinadi. Konnotativ ma’no o‘quv materiallarida yashirin,
hissiy va madaniy mazmunni ifodalab, o‘quvchilarning tafakkurini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Tadqiqotda
assotsiativ fikrlash, kontekstual tahlil, interfaol metodlar va vizual vositalardan foydalanish orqali konnotativ mazmundagi
materiallarni samarali o‘zlashtirish imkoniyatlari yoritilgan
Библиографические ссылки
1. Teliya V. N. Коннотативный аспект семантики языковых единиц. - Moskva: Nauka, 1986.
2. Apresyan Yu. D. Лексическая семантика. - Moskva: Nauka, 1995.
3. Arutyunova N. D. Язык и мир человека. - Moskva: Yazyki russkoy kultury, 1999.
4. Rahmatullayev Sh. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. - Toshkent: O‘qituvchi, 2006.
5. Nurmonov A. O‘zbek tilshunosligi asoslari. - Toshkent: Fan, 2002.
6. Vigotskiy L. S. Mishlenie i rech’ (Tafakkur va nutq). - Moskva: Pedagogika, 1982.
7. Bruner J. The Process of Education. - Cambridge: Harvard University Press, 1960.
8. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives. - New York: Longmans, 1956.
9. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ta’lim metodikasi bo‘yicha o‘quv qo‘llanmalar. - Toshkent, 2020-2024
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
