Inklyuziv ta’lim sharoitida koxlear implantga ega bolalarning eshituv-nutqiy faoliyatini tashkil etishning pedagogik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20988212Ключевые слова:
koxlear implant, inklyuziv ta’lim, eshituv-nutqiy faoliyat, korreksion pedagogika, surdopedagogika, logopedik yordam, multimodal ta’lim, erta aralashuv, ijtimoiy moslashuv, eshituv idroki.Аннотация
Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida koxlear implantga ega bolalarning eshituv-nutqiy faoliyatini
tashkil etishning pedagogik asoslari yoritilgan. Koxlear implantatsiyadan keyingi eshituv-nutqiy rivojlanish bosqichlari,
ta’lim muhitiga moslashuvdagi qiyinchiliklar hamda ularni bartaraf etishda qo‘llaniladigan zamonaviy pedagogik yondashuvlar
tahlil qilingan. Shuningdek, multisensor ta’lim, individual yondashuv, erta aralashuv va uzluksiz reabilitatsiya
tamoyillarining samaradorligi ilmiy jihatdan asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
1. Назарова Д. Сурдопедагогика (ўқув қўлланма). Тошкент: “Инновация-Зиё”, 2020.
2. Қодирова Ф. У. Бошланғич синф кар ва заиф эшитувчи ўқувчилар нутқини шакллантириш: пед. фан. номз. дисс.
автореф. Тошкент: ТДПУ, 2006.
3. Рахимова Х. С. Кохлеар имплантациядан сўнг олиб бориладиган коррекцион-педагогик иш тизими. Магистрлик
диссертацияси. Тошкент, 2016.
4. Clark W. W. Cochlear Implants in Children. San Diego: Singular Publishing Group, 2000.
5. Geers A. E., Nicholas J. G. Enduring Advantages of Early Cochlear Implantation for Spoken Language Development.
Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 2013.
6. World Health Organization. World Report on Hearing. Geneva: WHO, 2021.
7. Estabrooks W., MacIver-Lux K., Rhoades E. A. Auditory-Verbal Therapy and Practice. Washington, DC: Alexander
Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing, 2016.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
