Koxlear implantli bolalarni ta’lim jarayoniga moslashtirishning korreksion-pedagogik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20987844Ключевые слова:
koxlear implant, eshituv-nutqiy rivojlanish, korreksion pedagogika, surdopedagogika, logopedik yordam, multimodal ta’lim, erta aralashuv, ijtimoiy moslashuv, eshituv idroki, maxsus ta’lim.Аннотация
Ushbu maqolada koxlear implantga ega bolalar bilan korreksion-pedagogik ishlarni tashkil etishning nazariy
va amaliy jihatlari yoritilgan. Koxlear implantning eshituv-nutqiy rivojlanishdagi o‘rni, implantatsiyadan keyingi bolalarning
nutqiy va kommunikativ xususiyatlari hamda ta’lim muhitiga moslashish jarayonidagi qiyinchiliklar tahlil qilingan. Shuningdek,
korreksion-pedagogik yordamning maqsadi, tamoyillari va asosiy yo‘nalishlari ilmiy asosda ko‘rib chiqilgan.
Tadqiqotda individual yondashuv, multimodal ta’lim va erta aralashuv tamoyillarining samaradorligi asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. Z. M. Nabieva. Surdopedagogika asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
2. G. L. Zaytseva. Surdopedagogika. Moskva: Vlados, 2001.
3. S. P. Artemeva, O. G. Prikhodko. Tekhnologii obucheniya detey s narusheniyami slukha. Moskva, 2015.
4. L. S. Vigotskiy. Defektologiya asoslari. Moskva: Pedagogika, 1983.
5. Clark, W. W. Cochlear Implants in Children. San Diego: Singular Publishing, 2000
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
