Boshlang‘ich sinflarda fanlararo yondashuvga asoslangan integrativ topshiriqlar ishlab chiqishning uslubiy asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20919159Ключевые слова:
boshlang‘ich ta’lim, integrativ topshiriq, fanlararo integratsiya, kompetensiya, STEAM, metodika, baholash, o‘quv jarayoni.Аннотация
Mazkur maqola boshlang‘ich sinflarda integrativ topshiriqlarni ishlab chiqishning nazariy va metodik asoslarini
yoritishga bag‘ishlangan. Zamonaviy boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning bilimlarni alohida fanlar doirasida emas,
balki hayotiy vaziyatlar, muammolarni hal etish, kuzatish, taqqoslash, tahlil qilish va ijodiy qo‘llash jarayonida egallashi
muhim ahamiyat kasb etadi. Integrativ topshiriqlar ona tili, matematika, tabiiy fanlar, texnologiya, tasviriy san’at, tarbiya
hamda o‘qish savodxonligi kabi fanlar mazmunini yagona o‘quv vazifasi atrofida birlashtiradi.
Tadqiqotda integratsiyalashgan o‘quv dasturlari, fanlararo yondashuv, STEAM ta’limi, kompetensiyaviy ta’lim va baholashga
oid ilmiy manbalar tahlil qilindi. Natijada boshlang‘ich sinflar uchun integrativ topshiriqlarni ishlab chiqishning
bosqichlari, mezonlari, turlari va baholash ko‘rsatkichlari taklif etildi.
Библиографические ссылки
1. Drake S.M. Creating Standards-Based Integrated Curriculum: The Common Core State Standards Edition. - Thousand
Oaks : Corwin Press, 2012. - URL: https://books.google.com/books?id=PS5ci-shqYYC (дата обращения:
21.06.2026).
2. Gresnigt R., Taconis R., van Keulen H., Gravemeijer K., Baartman L. Promoting Science and Technology in Primary
Education: A Review of Integrated Curricula // Studies in Science Education. - 2014. - Vol. 50, № 1. - P. 47-84. - URL:
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03057267.2013.877694 (дата обращения: 21.06.2026).
3. Drake S.M., Reid J.L. 21st Century Competencies in Light of the History of Integrated Curriculum // Frontiers in
Education. - 2020. - Vol. 5. - Article 122.- URL: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/
feduc.2020.00122/full (дата обращения: 21.06.2026).
4. Campbell C., Henning M.B. Planning, Teaching, and Assessing Elementary Education Interdisciplinary Curriculum //
International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. - 2010. - Vol. 22, № 2. - P. 179-186. - URL: https://
eric.ed.gov/?id=EJ930151 (дата обращения: 21.06.2026).
5. Gao X., Li P., Shen J., Sun H. Reviewing Assessment of Student Learning in Interdisciplinary STEM Education //
International Journal of STEM Education. -2020. - Vol. 7. - Article 24. - URL: https://link.springer.com/article/10.1186/
s40594-020-00225-4 (дата обращения: 21.06.2026).
6. Quigley C.F., Herro D., King E., Plank H. STEAM Designed and Enacted: Understanding the Process of Design and
Implementation of STEAM Curriculum in an Elementary School // Journal of Science Education and Technology. -
2020. - Vol. 29. - P. 499-518. - URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10956-020-09832-w (дата обращения:
21.06.2026).
7. Hammond D.J. An Investigation into the Impact of an Integrated Curriculum on Learning in the Primary School :
Thesis. - Durham : Durham University, 2017. - URL: https://etheses.durham.ac.uk/id/eprint/12025/ (дата обращения:
21.06.2026).
8. Hayitov A.I. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi. - Toshkent : TDPU nashriyoti, 2021. - URL:
https://lib.utu-ranch.uz/media/files/2024/07/29/Boshlangich-2021.pdf (дата обращения: 21.06.2026).
9. Shodmonova A.S., Dilshodovna M.M. Boshlang‘ich sinflarda integrativ ta’lim texnologiyalarini qo‘llash // Ilm fan xabarnomasi.
- 2026. - URL: https://wosjournals.uz/index.php/ilm/article/view/1355 (дата обращения: 21.06.2026).
10. Буренкова Н.В., Крамарева И.Е. Реализация модели интегрированного обучения в начальной школе при
активизации познавательной деятельности // CyberLeninka. - 2022. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-
modeli-integrirovannogo-obucheniya-v-nachalnoy-shkole-pri-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti (дата
обращения: 21.06.2026).
11. Семенова Н.А. Теоретические основы и методика преподавания интегративного курса “Окружающий мир”.
- Барнаул : AltSPU, 2013. - URL: https://mooc.do.altspu.ru/pluginfile.php/41863/mod-resource/content/1/Учебно-
методическое%20пособие.pdf (дата обращения: 21.06.2026).
12. Галямова Э.М. Достижение метапредметных результатов на уроках технологии // Начальная школа. - 2014. -
URL: https://n-shkola.ru/storage/archive/1407143088.pdf (дата обращения: 21.06.2026).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
