Maktabga tayyorlov yoshida aqliy tarbiyalashda didaktik o‘yinlarning o‘rni va ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20728012Ключевые слова:
bola, didaktik o‘yin, aqliy tarbiya, maktabga tayyorlov yoshi, tafakkur, diqqat, xotira, tasavvur, mantiqiy fikrlash, ta’lim jarayoni, pedagogik faoliyat, bolalar rivojlanishiАннотация
Mazkur maqolada maktabga tayyorlov yoshidagi bolalarni aqliy tarbiyalash jarayonida didaktik o‘yinlarning
o‘rni va ahamiyati yoritiladi. Didaktik o‘yinlarning bolalarda bilish jarayonlari, ya’ni diqqat, xotira, tafakkur va tasavvurni
rivojlantirishdagi roli ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Ushbu o‘yinlar orqali bolalarda mantiqiy fikrlash, mustaqil qaror qabul
qilish va muammoli vaziyatlarni hal etish ko‘nikmalarining shakllanishi yoritiladi. Maqolada didaktik o‘yinlarni ta’lim jarayonida
samarali qo‘llash usullari ham tahlil qilinadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan
davlat talablari. - Toshkent, 2020.
2. Qodirov A. Maktabgacha pedagogika. - Toshkent: O‘qituvchi, 2015.
3. G‘oziev E. G‘. Umumiy psixologiya. - Toshkent: O‘qituvchi, 2002.
4. Abdullayeva Sh. A. Maktabgacha ta’limda o‘yin faoliyatining pedagogik ahamiyati. - Toshkent: O‘qituvchi, 2017.
5. Xoliqova M. Kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishda o‘yin metodlari. - Toshkent: Ilm-fan, 2018.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
