Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida gamifikatsion topshiriqlar asosida divergent fikrlashni shakllantirishning didaktik mexanizmlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20697703Ключевые слова:
gamifikatsiya, divergent fikrlash, kreativlik, ijodkorlik, boshlang‘ich ta’lim, didaktik mexanizm, o‘quv motivatsiyasi, innovatsion pedagogika, ta’lim texnologiyalariАннотация
O‘quvchilarning ijodiy fikrlashi, muammolarga turli nuqtayi nazardan yondasha olishi va nostandart
yechimlar topish qobiliyatlarini shakllantirish, shuningdek, o‘yin texnologiyalari yordamida o‘quvchilar motivatsiyasini
oshirish zamonaviy ta’lim jarayonining muhim vazifalaridan biri hisoblanadi. Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida
divergent fikrlashni rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari hamda gamifikatsion topshiriqlarning didaktik ahamiyati
tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida gamifikatsiya elementlari asosida tashkil etilgan ta’lim faoliyatining divergent fikrlash
ko‘rsatkichlariga ta’siri o‘rganildi. Maqola doirasida gamifikatsion topshiriqlarni o‘quv jarayoniga integratsiya qilish hamda
divergent fikrlashni rivojlantirishga xizmat qiluvchi didaktik mexanizmlar yoritilgan. Tadqiqot natijalari gamifikatsion yondashuv
o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, kreativligi, ijodkorligi, muammoli vaziyatlarda samarali qaror qabul qilishi, o‘quv
motivatsiyasining oshishi hamda konvergent fikrlashga nisbatan divergent fikrlashni rivojlantirishida muhim omil ekanligini
ko‘rsatadi.
Библиографические ссылки
1. Azimova, D. Sh. Bola shaxsini shakllantirishda ijodkorlik va kreativ tafakkurni rivojlantirish texnologiyalari // Journal of
New Century Innovations. – 2026. – T. 93. – № 1. – B. 204-209.
2. Eshmuradov, U. Z. Gamifikatsiya vositalari orqali o‘quvchilarning motivatsiyasini oshirishning psixologik mexanizmlari
// Global Science Review. – 2026. – T. 11. – № 1. – B. 310-316.
3. Holiqova, M. K. Talabalarning ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishda divergent tafakkur ahamiyatining nazariy tahlili
// Science and Education. – 2025. – T. 6. – № 2. – B. 370-374.
4. Mirzaxolmatovna, X. Z. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida divergent fikrlashni rivojlantirishda raqamli gamifikatsion vositalarning
pedagogik samaradorligi // Fergana Methodical School. – 2025. – № 3. – B. 168-173.
5. Rahmatullayeva, M. G‘. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodkorlik qobiliyatini shakllantirish // Singapore International
Scientific Conference. – 2026. – T. 1. – № 3. – B. 118-122.
6. O‘rinboyeva, K. S., Parpiyeva, O. S. Gamifikatsion o‘yin elementlari yordamida o‘quvchilarda fizika fanidan ijodiy va
analitik fikrlashni shakllantirish // Inter Education & Global Study. – 2025. – T. 3. – № 10(1). – B. 345-356.
7. Xolmurodov, B. B. Talabalarning mustaqil ishlash qobiliyatini gamifikatsiya yordamida rivojlantirish // Inter Education &
Global Study. – 2025. – T. 3. – № 7. – B. 29-35.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
