Maktabgacha yoshdagi bolalarni savod o‘rgatishga tayyorlashda zamonaviy pedagogik va raqamli texnologiyalardan foydalanishning metodik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20646157Ключевые слова:
savodga tayyorlash, maktabgacha ta’lim, raqamli texnologiyalar, Montessori metodikasi, STEAM ta’limi, multisensor yondashuv, ilk savodxonlik, innovatsion ta’lim texnologiyalariАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni savod o‘rgatishga tayyorlash jarayonida zamonaviy
pedagogik va raqamli texnologiyalardan foydalanishning metodik hamda nazariy asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotda ilk
savodxonlik kompetensiyalarini shakllantirishning pedagogik-psixologik jihatlari, maktabgacha yoshdagi bolalarning
rivojlanish xususiyatlari hamda innovatsion ta’lim texnologiyalarining savodga tayyorlashdagi o‘rni yoritilgan. Montessori
metodikasi, STEAM yondashuvi, multisensor ta’lim texnologiyalari, didaktik o‘yinlar, multimedia vositalari va raqamli
ta’lim platformalarining bolalarda fonematik eshituvni rivojlantirish, nutq faoliyatini takomillashtirish, harf-tovush munosabatlarini
anglash hamda o‘qish va yozishga tayyorgarlik kompetensiyalarini shakllantirishdagi imkoniyatlari ilmiy jihatdan
asoslangan. Tadqiqot natijalari zamonaviy pedagogik va raqamli texnologiyalardan kompleks foydalanish maktabgacha
yoshdagi bolalarning savodxonlikka tayyorgarlik darajasini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatadi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Maktabgacha ta’limning davlat o‘quv dasturi “Ilk
qadam”. – Toshkent, 2022.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti. – Toshkent, 2020.
3. Qodirova F.R., Toshpo‘latova Sh.Q., Kayumova N.M., A’zamova M.N. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Tafakkur,
2019. – 560 b.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
5. Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1969. – 173 p.
6. Whitebread D., Coltman P. Teaching and Learning in the Early Years. – London: Routledge, 2015. – 352 p.
7. Montessori M. The Montessori Method. – New York: Schocken Books, 1964. – 377 p.
8. Yakman G. STEAM Education: An Overview of Creating a Model of Integrative Education // Virginia Polytechnic Institute,
2008.
9. Neumann M.M. Digital Technologies and Early Literacy // Early Childhood Education Journal. – 2018. – Vol. 46. – P.
239–246.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 536 с.
11. Montessori M. The Discovery of the Child. – Oxford: Clio Press, 1988. – 339 p.
12. Shams L., Seitz A.R. Benefits of Multisensory Learning // Trends in Cognitive Sciences. – 2008. – Vol. 12(11). – P.
411–417.
13. American Academy of Pediatrics. Media and Young Minds // Pediatrics. – 2016. – Vol. 138(5). – P. 1–8.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
