Loyiha asosidagi ta’limda portfolio va baholash rubrikalari tizimi: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetensiyani monitoring qilish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20622490Ключевые слова:
portfolio, baholash rubrikasi, kommunikativ kompetensiya, loyiha asosidagi ta’lim (PBL), monitoring, CEFR A1, boshlang‘ich sinf, ingliz tilini o‘qitish, O‘zbekistonАннотация
Maqola loyiha asosidagi ta’lim (PBL) jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ingliz tilidagi kommunikativ
kompetensiyasini monitoring qilish masalasiga bag‘ishlangan. Xususan, unda portfolio tuzilmasi, CEFR A1 mezonlariga
asoslangan to‘rt darajali baholash rubrikasi hamda to‘rt bosqichli monitoring tizimi taqdim etilgan. Taklif etilayotgan
yondashuv xorijiy (Arter & McTighe, Larmer va boshq., CEFR), MDH (Polat, Galskova, Koryakovtseva) hamda mahalliy
(Jalolov, 2017-yilgi DTS) manbalar asosida ishlab chiqilgan bo‘lib, o‘qituvchilarning kundalik pedagogik amaliyotida bevosita
qo‘llash uchun mo‘ljallangan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2012-yil 10-dekabrdagi PQ-1875-son qarori. “Chet tillarni o‘rganish tizimini
yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”. – Toshkent, 2012. https://lex.uz/docs/-2126032
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-son qarori bilan tasdiqlangan Umumiy
o‘rta va o‘rta maxsus ta’limning davlat ta’lim standarti. – Toshkent, 2017. https://lex.uz/ru/docs/3153714
3. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. –
Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 260 p.
4. Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа:
методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 240 с.
5. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный
язык: пособие для учителей. – М.: АРКТИ, 2002. – 176 с.
6. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 2. – С.
3-10.
7. Arter J., McTighe J. Scoring Rubrics in the Classroom: Using Performance Criteria for Assessing and Improving Student
Performance. – Thousand Oaks: Corwin Press, 2001. – 207 p.
8. Larmer J., Mergendoller J., Boss S. Setting the Standard for Project Based Learning. – Alexandria: ASCD, 2015. – 238
p.
9. Jalolov J.J. Chet til o‘qitish metodikasi: chet tillari oliy o‘quv yurtlari (fakultetlari) talabalari uchun darslik. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2012. – 432 b.
10. Canale M., Swain M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing //
Applied Linguistics. – 1980. – Vol. 1. – No. 1. – P. 1-47.
11. Celce-Murcia M. Rethinking the Role of Communicative Competence in Language Teaching / E. Alcón Soler, M.P.
Safont Jordà (eds.). Intercultural Language Use and Language Learning. – Springer, 2007. – P. 41-57.
12. Гальскова Н.Д. Языковой портфель как инструмент оценки и самооценки учащихся в области изучения
иностранных языков // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 5. – С. 6-11.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
