Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida nutqiy faoliyatni rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari

Авторы

  • Nasiba Shopulatova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/

Ключевые слова:

nutqiy kompetensiya, tinglab tushunish, o‘qib tushunish, so‘zlash kompetensiyasi, yozish kompetensiyasi, kommunikativ yondashuv, ona tili ta’limi, nutqiy faoliyat

Аннотация

Mazkur maqolada nutqiy kompetensiyaning asosiy tarkibiy qismlari bo‘lgan tinglab tushunish, o‘qib
tushunish,
so‘zlash va yozish kompetensiyalarining o‘zaro uzviy bog‘liqligi hamda ularning o‘quvchilar nutqini rivojlantirishdagi
ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, ona tili ta’limida ushbu kompetensiyalarni rivojlantirishning nazariy asoslari,
psixolingvistik xususiyatlari va metodik jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqot davomida nutqiy faoliyat turlarining bir-birini to‘ldiruvchi
murakkab jarayon ekanligi asoslab berilgan.

Биография автора

  • Nasiba Shopulatova

    Navoiy innovatsiyalar universiteti
    Ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi dots.v.b., p.f.f.d. (PhD)

Библиографические ссылки

1. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М.:

Издательский центр “Академия”, 2004. – 336 с.

2. Ғулямова М. Х. Инглиз тилини ўқитишда талабалар коммуникатив компетенциясини ривожлантиришга

интегратив ёндашув: фалсафа фанлари доктори (PhD) диссертацияси. – Тошкент, 2019. – 43 б.

3. Nunan D. Designing Tasks for the Communicative Classroom. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – P.

23.

4. Қосимова К., Матчонов С., Ғуломова Х., Йўлдошева Ш., Сарийев Ш. Она тили ўқитиш методикаси. Бошланғич

таълим факультети талабалари учун дарслик. – Тошкент, 2009. – 352 б.

5. Smetannikova N. N. Reading, Literacy, Readers’ Competence: Development Strategy // Russian Journal of Library

Science. – 2017. – Vol. 66, No. 1. – P. 41-48

Опубликован

2026-06-01

Как цитировать

Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida nutqiy faoliyatni rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(6). https://doi.org/10.5281/